【摘要】：提問是教學(xué)過程中一種重要的師生間對話行為,提問是否有效取決于學(xué)生學(xué)習(xí)的效益。通過有效提問可以促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有助于學(xué)生知識的構(gòu)建和增進(jìn)學(xué)生語言表達(dá)能力。研究認(rèn)為有效提問應(yīng)樹立對話新理念,以促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展為目標(biāo),以創(chuàng)建和諧、積極的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境為重要標(biāo)志。
[Abstract]:Questioning is an important behavior of dialogue between teachers and students in the process of teaching, and the effectiveness of questioning depends on the effectiveness of students' learning. Effective questioning can promote the development of students' thinking, enhance students' interest in learning, help students construct their knowledge and improve their ability of language expression. The study holds that effective questioning should establish a new idea of dialogue, aim at promoting the development of students' thinking, and establish a harmonious and active classroom learning environment as an important symbol.
【作者單位】： 陜西師范大學(xué);
【基金】：陜西省2008年基礎(chǔ)教育科研重大招標(biāo)課題(ZDKT08115-1)
【分類號】：G420

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本文編號：2230537