發(fā)布時間：2018-09-07 16:12

【摘要】：教育公平是國家對教育資源進行配置時所依據(jù)的合理性規(guī)范或原則。長期以來,在教育公平制度推進的過程中,對教育公平概念內(nèi)涵認識的模糊性以及對教育公平價值定位的主觀隨意性,都在影響教育改革實踐,甚至致使一些原本致力于實現(xiàn)教育公平的政策安排反而偏離了教育公平的內(nèi)在訴求。要想構(gòu)建一個全面、客觀、科學地反映和評價教育公平發(fā)展整體狀況的指標體系,必須要深刻理解教育公平的豐富內(nèi)涵及其價值定位。
[Abstract]:Educational fairness is the rational norm or principle on which the country allocates educational resources. For a long time, in the process of promoting the educational fair system, the ambiguity of the concept of educational fairness and the subjective arbitrariness of the orientation of the value of educational fairness have all affected the practice of educational reform. Even causes some policy arrangement which originally devotes to realize the education fair actually deviates from the education fair intrinsic demand. In order to construct a comprehensive, objective and scientific index system to reflect and evaluate the overall situation of educational fair development, we must deeply understand the rich connotation of educational fairness and its value orientation.
【作者單位】： 中共平頂山市委黨校;
【分類號】：G40

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前1條

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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【相似文獻】

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1 李佳s，

本文編號：2228755