【摘要】：文化的變革總會(huì)直接影響甚至主導(dǎo)著德育的變革。作為德育實(shí)踐執(zhí)行者的教師,其教育觀念能否順應(yīng)文化變革的趨勢(shì)和要求將直接關(guān)系著德育變革的深入程度,并最終影響到教育的效果或質(zhì)量。文化多元化是當(dāng)今社會(huì)變革的突出表現(xiàn),文化多元化的特質(zhì)對(duì)德育提出了新的要求。在多元的文化形態(tài)下,教師只有順應(yīng)時(shí)代要求,自覺(jué)轉(zhuǎn)變教育過(guò)程中的一些觀念,才能增強(qiáng)其對(duì)道德觀念及生活的解釋說(shuō)服力,積極推動(dòng)德育的變革。
[Abstract]:The change of culture always directly influences and even dominates the change of moral education. As the executor of moral education, whether the teacher's educational concept can conform to the trend and requirement of cultural change will directly affect the depth of moral education reform, and ultimately affect the effect or quality of education. Cultural pluralism is a prominent manifestation of social change today, and the characteristics of cultural pluralism put forward new requirements for moral education. In the pluralistic cultural form, only when teachers conform to the requirements of the times and consciously change some ideas in the process of education, can they enhance their persuasive interpretation of moral concepts and life, and actively promote the reform of moral education.
【作者單位】： 山東省青少年研究所;
【分類號(hào)】：G451.1

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2225963