【摘要】：國際科學教育經(jīng)歷了闡釋期(科學知識灌輸)、實踐期(科學方法訓練)和深化期(科學素養(yǎng)培育)三個時期。我國科學教育存在著教學內(nèi)容與實際生活相脫離、教學方法帶有權威性和機械性、課程設置過于單一以及教學方法過于傳統(tǒng)死板等問題。我國科學教育應從五個方面著手改革:重新審視科學教育的地位,構建有中國特色的科學教育課程目標體系,構建綜合性的科學教育內(nèi)容體系,推行以探究學習為主導的科學教育課程實施辦法,建立科學有效的科學教育課程評價體系。
[Abstract]:International science education has experienced three periods: explanation (instillation of scientific knowledge), practice (training of scientific methods) and deepening (cultivation of scientific literacy). There are some problems in science education in our country, such as the separation of teaching contents from actual life, the authority and mechanization of teaching methods, the too single curriculum and the rigid traditional teaching methods. Science education in our country should be reformed from five aspects: re-examine the status of science education, construct the target system of science education curriculum with Chinese characteristics, and construct a comprehensive science education content system. The scientific education curriculum evaluation system should be established.
【作者單位】： 華中師范大學化學教育研究所;信陽職業(yè)技術學院;
【基金】：華中師范大學國家教師教育創(chuàng)新平臺理論創(chuàng)新研究項目(985ZB0406) 湖北省高等學校教學研究項目“高師化學教師教育標準示范實驗室建設的研究”階段性成果
【分類號】：G40

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