【摘要】：隨著教學(xué)改革的不斷深入,向課堂45分鐘要質(zhì)量、出成績,已經(jīng)成為大家的共識。教師埋怨學(xué)生和家長的做法,無助于教學(xué),反而挫傷了學(xué)生與教師的信心,無意之中離間了師生間的信任和感情。因此,回歸教育的本質(zhì),教師加強(qiáng)自我反省,嚴(yán)格要求自己,寬容學(xué)生的過失、及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤,才是教育教學(xué)出發(fā)點(diǎn)。具備了這樣的認(rèn)識,就會(huì)發(fā)現(xiàn):我們的教師雖然很努力,但在教育教學(xué)理念上還有很大的提升空間,在教學(xué)技術(shù)技巧層面上還有不少的欠缺�；诖�,淺談筆者對構(gòu)建高效優(yōu)質(zhì)的想法。即,高效課堂的界定和特點(diǎn),實(shí)施高效課堂的條件,高效課堂如何設(shè)計(jì)等。
[Abstract]:With the deepening of teaching reform, it has become a consensus to ask for 45 minutes of classroom quality and achievement. Teachers complain that the practice of students and parents is not helpful to teaching, on the contrary, it undermines the confidence of students and teachers, and inadvertently alienates the trust and feelings between teachers and students. Therefore, to return to the essence of education, teachers should strengthen self-reflection, strictly request themselves, tolerate students' mistakes and correct their mistakes in time are the starting points of education and teaching. With this understanding, we will find that although our teachers are working very hard, there is still a lot of room for improvement in the educational and teaching concepts, and there are still many deficiencies in the level of teaching technology and skills. Based on this, the author of the construction of high-efficiency and high-quality ideas. That is, the definition and characteristics of efficient classroom, the implementation of efficient classroom conditions, how to design efficient classroom.
【作者單位】： 蘭州市教育局;
【分類號】：G424.21

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：2197362