【摘要】：支架式教學(xué)是建構(gòu)主義理論下一種成熟的教學(xué)模式,它在處理"教"與"學(xué)"二者之間的關(guān)系方面提出了具有創(chuàng)造性的見解。從該模式的理論依據(jù)、具體應(yīng)用角度出發(fā),探討運(yùn)用支架式教學(xué)如何在翻譯實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力問題,對(duì)翻譯教學(xué)實(shí)踐研究具有指導(dǎo)性的意義。
[Abstract]:Scaffolding teaching is a mature teaching mode under constructivism theory. It puts forward creative opinions in dealing with the relationship between "teaching" and "learning". Based on the theoretical basis and practical application of this model, this paper discusses how to cultivate students' ability of autonomous learning in translation practice by means of scaffolding teaching, which is of guiding significance to the study of translation teaching practice.
【作者單位】： 鄖陽師范高等�？茖W(xué)校;
【基金】：湖北省教育廳人文社會(huì)科學(xué)類(鄂教思政[2007]1號(hào))課題“建構(gòu)主義理論下的翻譯教學(xué)研究”(2007y166)系列成果之一
【分類號(hào)】：G441

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前4條

1 何克抗;建構(gòu)主義的教學(xué)模式、教學(xué)方法與教學(xué)設(shè)計(jì)[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1997年05期

2 劉毅;維果茨基元認(rèn)知中介思想與當(dāng)代美國教學(xué)研究[J];廣州師院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2000年10期

3 高穩(wěn);;支架式教學(xué)模式研究[J];校長閱刊;2005年12期

4 李光華;論建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下的文化教育——兼談支架式教學(xué)模式[J];山東理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2005年04期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 李義寶,張學(xué)勇,馬建國;基于WEB的大學(xué)物理網(wǎng)絡(luò)課程研制[J];安徽建筑工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2005年02期

2 楊春華;;關(guān)于校站聯(lián)合農(nóng)機(jī)培訓(xùn)模式的研究[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2011年14期

3 汪正貴;;建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論對(duì)高職教學(xué)改革的啟示[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2006年04期

4 倪震;建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論視野中的高職教育[J];安徽衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2003年02期

5 張同樂;李曉陸;胡蓉;;大學(xué)英語體驗(yàn)式教學(xué)的教育原理探究[J];安徽科技學(xué)院學(xué)報(bào);2008年06期

6 柳有權(quán);建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論在歷史教學(xué)中的運(yùn)用[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2002年03期

7 王希寶;建構(gòu)主義理論在高中英語教學(xué)中的運(yùn)用初探[J];鞍山師范學(xué)院學(xué)報(bào);2004年01期

8 王希寶;建構(gòu)主義外語教學(xué)模式[J];鞍山師范學(xué)院學(xué)報(bào);2005年03期

9 趙洋洋;;試論建構(gòu)主義對(duì)音樂課堂的影響[J];安陽師范學(xué)院學(xué)報(bào);2007年06期

10 王蕊;;基于影視作品的漢語學(xué)習(xí)資源開發(fā)[J];白城師范學(xué)院學(xué)報(bào);2012年02期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 江瀾;馬維騏;;建構(gòu)主義理論在《中醫(yī)診斷學(xué)》教學(xué)中的運(yùn)用[A];全國第十二次中醫(yī)診斷學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2011年

2 黎明;付楊;王堅(jiān);;電工電子學(xué)課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究[A];北京高教學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)室工作研究會(huì)2010年學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集（上冊）[C];2010年

3 胡曉光;王建華;;建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論在電子技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用[A];全國高等學(xué)校電子技術(shù)研究會(huì)2006年年會(huì)論文集[C];2006年

4 楊子圣;;淺議課改中的建構(gòu)主義教學(xué)模式[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（綜合二專輯）[C];2006年

5 邢程;李玉梅;邵偉;余敏;吳克啟;;信息技術(shù)與課程整合分析[A];中國教育技術(shù)協(xié)會(huì)2004年年會(huì)論文集[C];2004年

6 邢程;李玉梅;邵偉;余敏;吳克啟;;信息技術(shù)與課程整合分析[A];教育技術(shù)應(yīng)用與整合研究論文[C];2005年

7 張治國;;建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論在《包裝材料學(xué)》課程教學(xué)中的應(yīng)用[A];第五屆長三角科技論壇循環(huán)經(jīng)濟(jì)與綠色包裝論壇論文集[C];2008年

8 李浩;滕曉青;;論開放教育建構(gòu)性學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)[A];山東省遠(yuǎn)程教育學(xué)會(huì)第七屆遠(yuǎn)程教育優(yōu)秀科研成果評(píng)獎(jiǎng)?wù)撐募痆C];2006年

9 欒蓉;高燕;李曉琴;;PBL在建筑數(shù)字技術(shù)課程教學(xué)中的應(yīng)用[A];土木建筑教育改革理論與實(shí)踐[C];2009年

10 孫業(yè)禮;王茉霖;;刑法案例在高職高專教學(xué)中的應(yīng)用研究[A];云南省高等教育學(xué)會(huì)高職高專教育分會(huì)2008年優(yōu)秀論文集[C];2008年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 于璐;列昂捷夫的活動(dòng)理論及其生態(tài)學(xué)詮釋[D];吉林大學(xué);2011年

2 戴為;城市化背景下中國農(nóng)民流動(dòng)行為研究[D];華中科技大學(xué);2011年

3 皮軍功;幼兒生活教學(xué)論[D];西南大學(xué);2011年

4 汪麗梅;知識(shí)觀視域中的教學(xué)方法改革研究[D];華東師范大學(xué);2011年

5 張瓊;以實(shí)踐能力培養(yǎng)為取向的知識(shí)教學(xué)變革研究[D];華中師范大學(xué);2011年

6 趙可云;教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)研究方法的理論與實(shí)踐研究[D];東北師范大學(xué);2011年

7 吳瓊;“理解”視域下的幼兒園教師評(píng)價(jià)研究[D];東北師范大學(xué);2011年

8 簡婕;支持高階思維發(fā)展的數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境構(gòu)建及其實(shí)證研究[D];東北師范大學(xué);2011年

9 薛紹聰;大學(xué)主體間文化的缺失與構(gòu)建[D];山東師范大學(xué);2012年

10 舒躍育;心理動(dòng)力系統(tǒng)與心理學(xué)的目的論原則[D];吉林大學(xué);2012年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 李攀;支架式漢字教學(xué)模式[D];上海外國語大學(xué);2010年

2 孫丹婷;中小學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)課程輸出活動(dòng)設(shè)計(jì)[D];上海外國語大學(xué);2010年

3 紀(jì)偉麗;生活中的地理在地理教學(xué)中的應(yīng)用[D];遼寧師范大學(xué);2010年

4 王紅;中小學(xué)英語教學(xué)銜接問題的調(diào)查研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

5 劉宇;運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助高中英語閱讀教學(xué)的研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

6 陳鳳鳴;基于Moodle的信息化社區(qū)教育平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];遼寧師范大學(xué);2010年

7 項(xiàng)永芳;建構(gòu)主義視野下教學(xué)情境的設(shè)計(jì)與實(shí)踐之研究[D];蘇州大學(xué);2010年

8 孫莉;中職英語教學(xué)中實(shí)施“合作學(xué)習(xí)”的研究[D];蘇州大學(xué);2010年

9 鞠霞;高中化學(xué)“學(xué)困生”成因分析及對(duì)策研究[D];蘇州大學(xué);2010年

10 季麗麗;中職數(shù)學(xué)情境教學(xué)的情境創(chuàng)設(shè)和實(shí)踐[D];蘇州大學(xué);2010年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 劉學(xué)惠;跨文化交際能力及其培養(yǎng):一種建構(gòu)主義的觀點(diǎn)[J];外語與外語教學(xué);2003年01期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 呂芳;趙雪愛;;大學(xué)英語泛讀課支架式教學(xué)模式探索[J];西北工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2007年01期

2 蔡曉云;;“最近發(fā)展區(qū)”理論在“大學(xué)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)”教學(xué)中的運(yùn)用[J];鎮(zhèn)江高專學(xué)報(bào);2009年04期

3 陳義元;;談支架式教學(xué)與例題建構(gòu)功能的發(fā)揮[J];中小學(xué)數(shù)學(xué)(初中版);2008年Z2期

4 周宏強(qiáng);;論支架式教學(xué)的理論研究[J];中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2008年04期

5 孫建香;;論支架式教學(xué)的理論研究[J];中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2008年26期

6 趙亞;;淺談“支架式教學(xué)”在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用[J];讀與寫(教育教學(xué)刊);2010年10期

7 袁樹厚;;支架式學(xué)習(xí)理念在英語會(huì)話中的應(yīng)用研究[J];武夷學(xué)院學(xué)報(bào);2010年04期

8 張莉云;肖東光;;互動(dòng)合作式教學(xué)模式在經(jīng)貿(mào)俄語教學(xué)中的運(yùn)用[J];職業(yè)技術(shù);2009年07期

9 張曉勤;;運(yùn)用“支架”理論提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力[J];山東電大學(xué)報(bào);2008年01期

10 劉慶蓮;;支架式教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用——以“三角形面積的計(jì)算”為例[J];新課程(小學(xué));2010年09期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 耿桂靈;季黃鳳;王春生;;不同階段護(hù)理專業(yè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的調(diào)查[A];2006年浙江省醫(yī)學(xué)教育學(xué)術(shù)年會(huì)論文匯編[C];2006年

2 劉紅英;;創(chuàng)建積極的課堂環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)第四屆學(xué)術(shù)大會(huì)論文匯編[C];2003年

3 王海燕;;中學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（河北卷）[C];2010年

4 杜進(jìn)福;;化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究[A];甘肅省化學(xué)會(huì)成立六十周年學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)暨二十三屆年會(huì)——第五屆甘肅省中學(xué)化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)論文集[C];2003年

5 彭明光;;中學(xué)歷史教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（五）[C];2009年

6 丁梅;;學(xué)貴知疑,解疑求進(jìn)——英語“四位一體”中考復(fù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的嘗試[A];福建省外國語文學(xué)會(huì)2001年年會(huì)論文集[C];2001年

7 朱婷;;抓好課前預(yù)習(xí) 提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（文科專輯）[C];2006年

8 ;高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的實(shí)踐研究[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（三）[C];2009年

9 彭明光;;中學(xué)歷史教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（廣東卷）[C];2010年

10 趙淑霞;;學(xué)習(xí)新課程理念 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力[A];河南省學(xué)校管理與學(xué)校心理研究會(huì)第十次學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2006年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 李艷君;淺談學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力[N];衡水日?qǐng)?bào);2010年

2 麗水市實(shí)驗(yàn)學(xué)校 沈彩群;小學(xué)低段自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[N];麗水日?qǐng)?bào);2011年

3 山東省滕州市東郭鎮(zhèn)屯里小學(xué) 李玲;小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高[N];學(xué)知報(bào);2011年

4 武穴梅川鎮(zhèn)小學(xué) 龔太亞;如何培養(yǎng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力[N];黃岡日?qǐng)?bào);2010年

5 河北省邯鄲縣6中 刁鴻;論歷史科自主學(xué)習(xí)能力的系統(tǒng)培養(yǎng)[N];學(xué)知報(bào);2010年

6 河南省西華縣奉母鎮(zhèn)二中 劉憲偉;培養(yǎng)主動(dòng)參與意識(shí) 提高自主學(xué)習(xí)能力[N];學(xué)知報(bào);2010年

7 河南省滑縣教師進(jìn)修學(xué)校 趙春旭;信息技術(shù)課堂重在加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力[N];學(xué)知報(bào);2011年

8 本報(bào)記者 繆志聰;江蘇省常州中學(xué):兩項(xiàng)“新政”激活學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力[N];江蘇教育報(bào);2009年

9 大豐市萬盈第二初級(jí)中學(xué) 儲(chǔ)曉云;培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力從有效預(yù)習(xí)開始[N];江蘇教育報(bào);2011年

10 長沙市湘府中學(xué)高中部 徐欣;創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力[N];學(xué)知報(bào);2011年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 安琦;教師自主教學(xué)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的影響[D];上海外國語大學(xué);2010年

2 耿菲;通過口語展示課發(fā)展中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的實(shí)踐探索[D];上海外國語大學(xué);2012年

3 丁彪;企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者自主學(xué)習(xí)能力的實(shí)證研究[D];華東師范大學(xué);2002年

4 林莉蘭;中國大學(xué)英語學(xué)習(xí)者自主模式探索[D];上海外國語大學(xué);2012年

5 祝新宇;中學(xué)多樣化課堂教學(xué)診斷模式研究[D];華東師范大學(xué);2007年

6 王蕾;大學(xué)英語課堂教學(xué)中醫(yī)學(xué)生“基于問題的學(xué)習(xí)”模式研究[D];上海外國語大學(xué);2011年

7 張廣兵;參與式教學(xué)設(shè)計(jì)研究[D];西南大學(xué);2009年

8 王瑞;大學(xué)英語寫作教學(xué)中的檔案袋研究[D];上海外國語大學(xué);2010年

9 肖瓏;生態(tài)視角下的大學(xué)英語課程設(shè)計(jì)研究[D];上海外國語大學(xué);2011年

10 麻彥坤;維果茨基對(duì)現(xiàn)代西方心理學(xué)的影響[D];南京師范大學(xué);2005年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 矯春玲;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)研究[D];山東師范大學(xué);2006年

2 馬朝鵬;利用電子學(xué)檔培養(yǎng)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究[D];東北師范大學(xué);2006年

3 魏琪;元認(rèn)知與認(rèn)知策略對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高[D];西安工業(yè)大學(xué);2010年

4 張彩霞;構(gòu)建歷史課堂教學(xué)新模式培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力[D];遼寧師范大學(xué);2004年

5 牛麗君;非英語專業(yè)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)與提高其閱讀成績間的相關(guān)性實(shí)驗(yàn)研究[D];西北師范大學(xué);2007年

6 武海琴;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下提高非英語專業(yè)大學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的研究[D];山西財(cái)經(jīng)大學(xué);2011年

7 李余;新課程標(biāo)準(zhǔn)下培養(yǎng)高中生英語自主學(xué)習(xí)能力的實(shí)驗(yàn)研究[D];廣西師范大學(xué);2008年

8 周雯;對(duì)促進(jìn)自主學(xué)習(xí)能力的英語新詞教學(xué)的可行性研究[D];哈爾濱工程大學(xué);2010年

9 尚大利;建構(gòu)主義與學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[D];東北師范大學(xué);2004年

10 周金林;高中語文課堂教學(xué)中培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的研究[D];南京師范大學(xué);2007年

，

本文編號(hào)：2196959