【摘要】：楊浦區(qū)在課改方案解讀、區(qū)情分析以及區(qū)域生源走向預判的基礎上,以小班化教育為抓手,歷經預判、實驗、抉擇和推廣幾個階段,探索了課程改革的區(qū)域推進模式。在政府決策的價值選擇上充分體現(xiàn)了"生本"意識;在改革目標上直指師生教與學方式的變革和課程資源、教師隊伍的建設等課改核心要素;在推進方式上,加強區(qū)域規(guī)劃和專業(yè)引領,形成了點面結合、區(qū)校協(xié)同、師生參與的立體推進機制。
[Abstract]:On the basis of the interpretation of the curriculum reform plan, the analysis of the regional situation and the orientation of the regional students, Yangpu District takes the small-class education as the starting point and explores the regional promotion model of the curriculum reform through several stages: pre-judgment, experiment, choice and promotion. In the value choice of the government decision, it fully embodies the consciousness of "student first"; in the reform goal, it refers directly to the reform of teachers and students' teaching and learning methods and curriculum resources, the construction of teachers' team, and so on. Strengthen the regional planning and professional guidance, forming a point-to-face integration, regional school cooperation, teachers and students participate in the three-dimensional promotion mechanism.
【作者單位】： 上海市楊浦區(qū)教育局;
【分類號】：G424

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