【摘要】：隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)欺凌現(xiàn)象頻現(xiàn),它既是青少年之間傳統(tǒng)欺凌方式在網(wǎng)絡(luò)世界中的延伸,又具有新的表現(xiàn)形式和內(nèi)涵,但同樣會(huì)對(duì)兒童造成傷害。因此,反網(wǎng)絡(luò)欺凌成為當(dāng)下兒童教育的新主題。與傳統(tǒng)形式相比,反網(wǎng)絡(luò)欺凌更加需要家庭、學(xué)校和社會(huì)的通力協(xié)作。家庭方面應(yīng)當(dāng)更多地介入兒童教育,學(xué)校教育則必須重視媒介素養(yǎng)教育和心理輔導(dǎo)并舉,而社會(huì)其他力量則可視為必不可少的補(bǔ)充。
[Abstract]:With the development of the Internet, the phenomenon of cyberbullying appears frequently. It is not only the extension of traditional bullying among teenagers in the cyberworld, but also the new forms and connotations, but it will also harm children. Therefore, anti-cyberbullying has become a new theme of children's education. Anti-cyberbullying requires more family, school and social collaboration than traditional forms. Family should be more involved in children's education, school education should pay attention to both media literacy education and psychological guidance, and other social forces can be regarded as an indispensable supplement.
【作者單位】： 浙江師范大學(xué)兒童文化研究院;
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究2010年度青年項(xiàng)目“健康傳播對(duì)小學(xué)生健康觀的影響及介入策略”(項(xiàng)目編號(hào):10YJC860003)研究成果
【分類(lèi)號(hào)】：G410

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2168621