【摘要】：在努力實(shí)現(xiàn)教育公平與促進(jìn)民辦教育發(fā)展的宏觀背景中,民辦學(xué)校和教師卻不能與公辦學(xué)校和教師享有平等的法律地位,極大地制約了民辦教育健康、可持續(xù)發(fā)展的進(jìn)程,也影響了民辦學(xué)校教師工作熱情及其合法權(quán)益。面對(duì)這樣的困境,在現(xiàn)有法律制度框架內(nèi)逐步完善權(quán)利救濟(jì)體系,加強(qiáng)法律制度的監(jiān)督落實(shí)應(yīng)是尋求問題解決的必選項(xiàng),與此同時(shí),適時(shí)出臺(tái)的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》無疑也是回應(yīng)這一難題的治本良策。
[Abstract]:In the macro background of making efforts to realize education equity and promoting the development of private education, private schools and teachers cannot enjoy equal legal status with public schools and teachers, which greatly restricts the process of healthy and sustainable development of private education. It also affects the enthusiasm of teachers in private schools and their legitimate rights and interests. In the face of such a dilemma, it is necessary to improve the right relief system within the framework of the existing legal system and to strengthen the supervision and implementation of the legal system. At the same time, it is necessary to seek a solution to the problem. The outline of National medium and long-term Education Reform and Development Program (2010-2020) issued in due course is undoubtedly a good solution to this problem.
【作者單位】： 西京學(xué)院思想政治教育部;西京學(xué)院教務(wù)處;
【分類號(hào)】：G451.1

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本文編號(hào)：2164977