本文關(guān)鍵詞：治理理論視域下的學(xué)生參與高校管理研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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治理理論視域下的學(xué)生參與高校管理研究

     論文目錄

目錄第1-6頁

摘要第6-7頁

ABSTRACT第7-9頁

第1章 緒論第9-17頁

   ·研究背景及意義第9-11頁

     ·研究背景第9頁

     ·研究意義第9-11頁

   ·研究現(xiàn)狀第11-15頁

     ·關(guān)于治理理論國內(nèi)外研究狀況第11-12頁

     ·關(guān)于學(xué)生參與高校管理國內(nèi)外研究現(xiàn)狀第12-15頁

   ·研究思路與研究方法第15-17頁

     ·研究思路第15頁

     ·研究方法第15-17頁

第2章 治理理論研究第17-21頁

   ·治理理論的歷史與發(fā)展第17頁

   ·治理理論的內(nèi)涵第17-18頁

   ·治理理論的特征第18-19頁

   ·治理理論對高校管理的意義第19-21頁

     ·治理理論為高校管理提供新視角——管理主體多元化第19頁

     ·治理理論為高校管理的方式變革提供依據(jù)第19-20頁

     ·治理理論有利于推動高等教育乃至社會民主化進(jìn)程第20-21頁

第3章 從治理理論看我國學(xué)生參與高校管理現(xiàn)狀第21-26頁

   ·學(xué)生參與高校管理現(xiàn)狀——以衢州高校為例第21頁

   ·從治理理論看我國學(xué)生參與高校管理存在的問題第21-23頁

     ·多元主體中學(xué)生主體的參與意識有待進(jìn)一步提高第21-22頁

     ·學(xué)生權(quán)力中心責(zé)任承擔(dān)較少第22-23頁

     ·學(xué)生參與管理的方式與途徑過于單一第23頁

   ·問題存在的原因分析第23-26頁

     ·我國民主化程度影響學(xué)生參與意識第23-24頁

     ·缺乏相應(yīng)法律保障第24頁

     ·現(xiàn)行教育管理制度對學(xué)生參與管理重視度不高第24-25頁

     ·學(xué)生群體自身因素制約學(xué)生參與范圍和深度第25-26頁

第4章 國外高校學(xué)生參與管理第26-30頁

   ·國外學(xué)生參與高校管理實踐第26-28頁

     ·美國高校學(xué)生參與高校管理實踐第26-27頁

     ·德國學(xué)生參與高校管理實踐第27-28頁

   ·從治理理論角度看國外高校學(xué)生參與管理第28-30頁

第5章 基于治理理論的學(xué)生參與高校管理對策分析第30-35頁

   ·營造民主、法治的校園環(huán)境第30-31頁

   ·確立學(xué)生有限參與管理范圍第31-32頁

   ·建立多元主體的師生互動管理機制第32-33頁

   ·建立權(quán)責(zé)明晰的協(xié)商管理方式第33-35頁

第6章 結(jié)論第35-36頁

參考文獻(xiàn)第36-38頁

附錄一：大學(xué)生調(diào)查問卷表第38-40頁

附錄二：教師訪談記錄表第40-41頁

攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論著第41-42頁

致謝第42頁

論文編號BS2169228，這篇論文共42頁
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