【摘要】：學(xué)習(xí)文化研究受到人們的關(guān)注與討論始于20世紀90年代,至今發(fā)展為學(xué)習(xí)研究領(lǐng)域中新的生長點,為人類學(xué)習(xí)行為的解釋提供了一個嶄新視角。對近年來國外學(xué)習(xí)文化研究的最新進展進行梳理,發(fā)現(xiàn)其研究內(nèi)容主要涉及學(xué)習(xí)文化的意涵、學(xué)習(xí)共同體、學(xué)習(xí)情境、技術(shù)文化及多元文化等五個方面。學(xué)習(xí)文化的未來研究需進一步厘清學(xué)習(xí)文化的意涵、集中與深化學(xué)習(xí)文化的研究主題以及豐富學(xué)習(xí)文化的研究方法與分析工具。
[Abstract]:The study of learning culture has been concerned and discussed by people since 1990s. It has developed into a new growing point in the field of learning and has provided a new angle of view for the explanation of human learning behavior. This paper reviews the latest progress in the study of learning culture abroad in recent years and finds that the research contents mainly involve five aspects: the meaning of learning culture, the learning community, the learning situation, the technical culture and the multiculturalism. The future study of learning culture needs to further clarify the meaning of learning culture, concentrate and deepen the research theme of learning culture, and enrich the research methods and analytical tools of learning culture.
【作者單位】： 杭州師范大學(xué)初等教育學(xué)院;華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;井岡山大學(xué);
【基金】：教育部人文社會科學(xué)研究青年項目“教材插圖的功能研究:知識理解與審美體驗”(項目編號:10YJC760076)
【分類號】：G420

【共引文獻】

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1 王U，

本文編號：2150171