發(fā)布時間：2018-07-06 20:46

  本文選題：美國 + 科學(xué)教育��； 參考：《外國教育研究》2011年09期

【摘要】：美國近來對《國家科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了重新制訂,在政策層面上,相關(guān)部門進(jìn)行了新標(biāo)準(zhǔn)制訂前的調(diào)研,明確了制訂過程中的相關(guān)組織機(jī)構(gòu)及其功能和任務(wù)。其政策制訂過程體現(xiàn)出四個顯著特點(diǎn):調(diào)查研究先行于政策制訂;社會各界的廣泛參與;充分討論,程序完整;組織機(jī)構(gòu)分工明確、協(xié)作有序。這些特點(diǎn)可以為我國科學(xué)教育政策體系的建立健全提供參考借鑒。
[Abstract]:The United States has recently reformulated the National Standards for Science Education. At the policy level, the relevant departments have carried out research before the establishment of the new standards and clarified the relevant organizations, functions and tasks in the process of formulation. Its policy making process shows four remarkable characteristics: investigation and research precedes policy making; extensive participation of all walks of life; full discussion; complete procedure; clear division of labor between organizations and institutions; orderly cooperation. These characteristics can provide reference for the establishment and perfection of science education policy system in China.
【作者單位】： 滁州學(xué)院電子系;南京大學(xué)教育研究院;
【基金】：全國教育科學(xué)規(guī)劃科學(xué)教育研究專項課題《科學(xué)教育政策的國際比較研究》(課題編號:(GQA106007)
【分類號】：G571.2

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

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【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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相關(guān)會議論文 前7條

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

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10 嚴(yán)文法;高中生科學(xué)本質(zhì)觀及其影響因素的研究[D];西南大學(xué);2009年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

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4 朱冠章;利用科學(xué)史傳達(dá)科學(xué)本質(zhì)的高中物理教學(xué)研究[D];廣西師范學(xué)院;2010年

5 黃言芳;初中生命科學(xué)教學(xué)中開展有效探究活動的研究[D];華東師范大學(xué);2010年

6 王紀(jì)月;新課程改革背景下高中英語教學(xué)中的結(jié)合型評價調(diào)查研究[D];東北師范大學(xué);2010年

7 谷桂超;高中化學(xué)教學(xué)開展“兩貼近”研究性學(xué)習(xí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的個案研究[D];東北師范大學(xué);2010年

8 趙桂芝;基于平衡思想下《難溶電解質(zhì)的溶解平衡》的教學(xué)行動研究[D];東北師范大學(xué);2010年

9 齊東平;探究教學(xué)在《大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)》課程中的應(yīng)用[D];華東師范大學(xué);2010年

10 方振政;以思維展開為中心的探究學(xué)習(xí)模式探索與實(shí)踐[D];福建師范大學(xué);2010年

【二級參考文獻(xiàn)】

相關(guān)重要報紙文章 前1條

1 俞可平;公民參與的幾個理論問題[N];學(xué)習(xí)時報;2006年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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2 草果;中國娃 美國娃[J];時代教育;2004年21期

3 豆苗;美國學(xué)生和中國學(xué)生的差異[J];云南教育;2003年17期

4 卡卡;;美國學(xué)生“不委屈自己”[J];教育;2010年33期

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6 ;楊振寧談亞洲學(xué)生與美國學(xué)生的區(qū)別[J];湖北教育(政務(wù)宣傳);2001年02期

7 豆苗;美國學(xué)生和中國學(xué)生的差異[J];青年探索;2003年04期

8 白廬;;美國學(xué)生為何“言富為恥”[J];學(xué)習(xí)月刊;2006年09期

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相關(guān)會議論文 前10條

1 ;論壇組織機(jī)構(gòu)[A];第五屆中國科學(xué)家教育家企業(yè)家論壇論文集[C];2006年

2 ;組織機(jī)構(gòu)[A];第三屆中國教育家大會論文集[C];2006年

3 ;大會組織機(jī)構(gòu)[A];第四屆中國教育家大會會刊[C];2007年

4 石杰;;中美教育技術(shù)發(fā)展動因?qū)Ρ妊芯縖A];基于信息技術(shù)的教學(xué)新模式研究[C];2006年

5 ;論壇組織機(jī)構(gòu)[A];第六屆中國科學(xué)家教育家企業(yè)家論壇論文集[C];2007年

6 ;論壇組織機(jī)構(gòu)[A];第三屆中國科學(xué)家教育家企業(yè)家論壇論文集[C];2004年

7 ;論壇組織機(jī)構(gòu)[A];第二屆中國科學(xué)家教育家企業(yè)家論壇論文集[C];2003年

8 ;論壇組織機(jī)構(gòu)[A];第四屆中國科學(xué)家教育家企業(yè)家論壇和2005中國教育熱點(diǎn)問題研討會論文集[C];2005年

9 ;第五屆教育技術(shù)國際論壇組織機(jī)構(gòu)[A];教育技術(shù)的創(chuàng)新、發(fā)展與服務(wù)——第五屆教育技術(shù)國際論壇論文集（下冊）[C];2006年

10 朱幼文;;入世對我國科學(xué)教育的要求與科技館教育思想[A];加入WTO和中國科技與可持續(xù)發(fā)展——挑戰(zhàn)與機(jī)遇、責(zé)任和對策（上冊）[C];2002年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 王丹紅;《科學(xué)》呼吁重構(gòu)美國科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)[N];科學(xué)時報;2010年

2 旅美華人 科學(xué)工作者 山石;誰說美國學(xué)生“整天玩就能上大學(xué)”[N];新華每日電訊;2010年

3 旅美華人 科學(xué)工作者 山石;誰說美國學(xué)生“整天玩就能上大學(xué)”[N];新華每日電訊;2010年

4 旅美華人 科學(xué)工作者 山石;誰說美國學(xué)生“整天玩就能上大學(xué)”[N];新華每日電訊;2010年

5 旅美華人 科學(xué)工作者 山石;誰說美國學(xué)生“整天玩就能上大學(xué)”[N];新華每日電訊;2010年

6 旅美華人 科學(xué)工作者 山石;誰說美國學(xué)生“整天玩就能上大學(xué)”[N];新華每日電訊;2010年

7 旅美華人 科學(xué)工作者 山石;誰說美國學(xué)生“整天玩就能上大學(xué)”[N];新華每日電訊;2010年

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 王晶瑩;中美理科教師對科學(xué)探究及其教學(xué)的認(rèn)識[D];華東師范大學(xué);2009年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

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2 李靜;美國國家層面的科學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)探析[D];華東師范大學(xué);2009年

3 黃丹鳳;教育改革浪潮中的“指南針”[D];華東師范大學(xué);2007年

4 劉偉欣;和諧視角下的教師教育體制研究[D];河北師范大學(xué);2008年

5 李姍姍;論新要素主義教育思潮及其對我國的啟示[D];東北師范大學(xué);2006年

6 湯璦寧;基于教師校本專業(yè)發(fā)展的學(xué)校文化建設(shè)[D];西南大學(xué);2009年

7 馬炳光;中美中學(xué)師生關(guān)系差異比較[D];山東師范大學(xué);2009年

8 謝山;“南京市未成年人思想道德狀況監(jiān)測工程”的規(guī)劃、實(shí)施與評價研究[D];南京理工大學(xué);2008年

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10 周小娟;美國基礎(chǔ)教育改革“競爭登頂計劃”研究[D];西南大學(xué);2011年

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本文編號：2104036