本文選題：自我導(dǎo)向?qū)W習(xí) + 學(xué)習(xí)資源��； 參考：《上海教育科研》2011年02期

【摘要】：正自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)是一種廣義的自學(xué),強(qiáng)調(diào)成人個(gè)體的自主學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中,個(gè)體自行建立目標(biāo),尋找學(xué)習(xí)資源,選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)場所,設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)策略和評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)
[Abstract]:Positive self-directed learning is a kind of self-study in a broad sense. It emphasizes the autonomous learning of adult individuals, and emphasizes that in the whole learning process, individuals establish their own goals, seek learning resources, and choose their learning content and learning places. Designing Learning Strategies and evaluating Learning
【作者單位】： 浙江臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：2009年度教育人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃課題(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):09YJA880136) 2010年度浙江省教科規(guī)劃課題(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):SCG500)“高職院校教師自我導(dǎo)向發(fā)展模式的研究”階段性成果
【分類號(hào)】：G451

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

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【共引文獻(xiàn)】

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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1 王興輝;成人自導(dǎo)學(xué)習(xí)與支持系統(tǒng)研究[D];華東師范大學(xué);2005年

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【相似文獻(xiàn)】

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3 鐘秀蓮;;校本特色課程——朗文英語分層教學(xué)的實(shí)施與研究[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（廣東卷）[C];2010年

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5 蔣春麗;王立新;;大學(xué)英語教學(xué)評(píng)估改革初探[A];語言與文化研究(第五輯)[C];2010年

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7 朱承敏;;民辦學(xué)校管理藝術(shù)初探[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年

8 袁鷹;;淺談網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的中學(xué)生心理健康教育[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（湖南卷）[C];2010年

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10 陶格斯;;2008年上半年“蒙古族傳統(tǒng)游戲,棋牌玩法的教學(xué)研究”總結(jié)[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（內(nèi)蒙古卷）[C];2010年

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2 蔡子笛　本報(bào)記者 趙鳳華;機(jī)器人有自主學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)平衡控制技能[N];科技日?qǐng)?bào);2011年

3 記者 崔仁t槨⌒燉魷，

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