本文選題：民辦教育 + 制度創(chuàng)新　； 參考：《教育發(fā)展研究》2011年22期

【摘要】：我國一些地方政府在過去的幾年中開始推進(jìn)民辦教育制度創(chuàng)新。文章基于對這些制度創(chuàng)新案例的研究指出,這些案例具有一些共同的特點(diǎn),如地方政府具有改善公共服務(wù)的基本觀念、直面民辦教育發(fā)展中的關(guān)鍵問題,以及在地方政府力所能及的權(quán)限范圍內(nèi)進(jìn)行改革。然而,這些創(chuàng)新還受到很多因素的制約,尤其是政府部門和公共學(xué)校形成的利益格局的阻力。同時,公眾參與程度低、推動創(chuàng)新的人治力量太強(qiáng)也是其中的制約因素。因此,建立對創(chuàng)新的有效保障機(jī)制,是今后民辦教育制度創(chuàng)新得以持續(xù)的關(guān)鍵。
[Abstract]:Some local governments in China began to promote the innovation of private education system in the past few years. This paper points out that these cases have some common characteristics, such as local governments have the basic concept of improving public services, and face the key problems in the development of private education. And in the local government within the limits of authority to carry out the reform. However, these innovations are also constrained by many factors, especially the interests of government departments and public schools. At the same time, the low level of public participation, the driving force of innovation too strong rule of man is also one of the constraints. Therefore, the establishment of an effective guarantee mechanism for innovation is the key to sustainable innovation of private education system in the future.
【作者單位】： 《中小學(xué)管理》雜志社;
【基金】：湖南省教育科學(xué)十一五規(guī)劃課題“民辦教育地方政策創(chuàng)新研究”(XJK08AJM002)的階段性成果
【分類號】：G522.72

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本文編號：2053741