本文選題：Web2.0 + Web2.0工具　； 參考：《東北師范大學(xué)》2011年碩士論文

【摘要】：以博客(Blog)、維基(Wiki)、社會(huì)性書簽(Social Bookmark)為典型代表的Web2.0工具,近年來得到了廣泛的應(yīng)用。Web2.0工具的應(yīng)用對(duì)教育教學(xué)有著什么樣的深遠(yuǎn)影響,是怎樣影響教育教學(xué)的,又是怎樣應(yīng)用在教育教學(xué)方面的,在應(yīng)用方面又有哪些策略和注意事項(xiàng),怎樣應(yīng)用才能發(fā)揮Web2.0的優(yōu)勢(shì),這些問題都是教育技術(shù)學(xué)研究的主要內(nèi)容。 本論文主要研究Web2.0工具在中學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用。文獻(xiàn)研究表明:Web2.0工具自身所具有的特點(diǎn),適合創(chuàng)新型人才的培養(yǎng),適合隱性知識(shí)的獲取和交流,這些特點(diǎn)和作用都和我國的基礎(chǔ)教育改革相吻合,所以有著現(xiàn)實(shí)的研究價(jià)值和實(shí)踐意義。本研究主要從Web2.0工具的應(yīng)用能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,促進(jìn)學(xué)生的隱性知識(shí)的轉(zhuǎn)化方面出發(fā),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)體系的能力,有效管理自己的知識(shí),為創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。 本研究首先介紹了Web2.0的內(nèi)涵、特征和Web2.0工具的典型應(yīng)用,然后分析調(diào)查了Web2.0工具在中學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀,選擇博客在中學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用作為案例,進(jìn)行分析總結(jié)。在此基礎(chǔ)之上,總結(jié)Web2.0工具在中學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略,這就是本篇論文的主要內(nèi)容框架。
[Abstract]:Web 2.0 tools, such as blog, Wiki Wiki, Social Bookmark, have been widely used in recent years. What kind of far-reaching impact does the application of Web 2.0 have on education and teaching, and how it affects education and teaching? The main contents of educational technology research are how to apply it in education and teaching, what strategies and matters to pay attention to in application, and how to use it to bring into play the advantages of Web 2.0. This paper mainly studies the application of Web 2.0 tools in middle school teaching. Literature studies show that the special features of the Web 2.0 tool are suitable for the cultivation of innovative talents and the acquisition and exchange of tacit knowledge. These characteristics and functions are consistent with the basic education reform in China. So it has realistic research value and practical significance. In this study, the application of Web 2.0 tools can cultivate students' innovative ability, promote the transformation of students' tacit knowledge, stimulate students' learning motivation, cultivate students' ability to construct knowledge system actively, and effectively manage their own knowledge. For the cultivation of innovative talents lay a good foundation. This study first introduces the connotation, characteristics and typical application of Web 2.0 tools, then analyzes and investigates the current situation of the application of Web 2.0 tools in middle school teaching, selects the application of blog in middle school Chinese teaching as a case, and analyzes and summarizes the application of Web 2.0 tools in middle school Chinese teaching. On this basis, this paper summarizes the application strategies of Web 2.0 tools in middle school teaching, which is the main content framework of this paper.
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：TP393.0;G434

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2041418