發(fā)布時(shí)間：2018-06-18 11:58

  本文選題：網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí) + Groove　； 參考：《現(xiàn)代教育技術(shù)》2011年08期

【摘要】：Groove作為一種協(xié)作工具,在網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)中起到了舉足輕重的作用。文章在分析Groove功能和特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,結(jié)合協(xié)作學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)的概念與要素,提出Groove支持下網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)方式及設(shè)計(jì)出學(xué)習(xí)活動(dòng)案例,以有效指導(dǎo)基于Groove的網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展。
[Abstract]:Groove, as a collaboration tool, plays an important role in the network collaborative learning. Based on the analysis of the functions and characteristics of Groove, this paper combines the concepts and elements of collaborative learning and network collaboration learning, and proposes the design formula of the network cooperative learning activities and the design of the case of learning activities under the support of Groove, so as to provide effective guidance. The development of Groove's network collaborative learning activities.
【作者單位】： 徐州師范大學(xué)信息傳播學(xué)院;
【基金】：徐州師范大學(xué)2011年度研究生科研創(chuàng)新計(jì)劃一般項(xiàng)目“基于Groove的網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)行動(dòng)研究”(編號(hào):2011YLB043) 重點(diǎn)項(xiàng)目“社會(huì)性軟件支持下大學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的研究”(編號(hào):2011YLA007)的成果
【分類號(hào)】：G434

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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7 張U，

本文編號(hào)：2035402