本文選題：學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān) + 反教育性�。� 參考：《教育探索》2011年02期

【摘要】：學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)長(zhǎng)期過(guò)重是一種具有反教育性的行為。反教育性行為的根本問(wèn)題首先不是外在的客觀制度問(wèn)題,而是教育深層的理論問(wèn)題。這一問(wèn)題的理論根源在于我們長(zhǎng)期把書本知識(shí)與知識(shí)等同了起來(lái)。因此,更新書本教育知識(shí)觀是走出學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重困境的重要前提。
[Abstract]:Long-term overweight of students' academic burden is an anti-educational behavior. The fundamental problem of anti-educational behavior is not the external objective system, but the deep theory of education. The theoretical root of this problem is that we have equated book knowledge with knowledge for a long time. Therefore, it is an important premise to renew the view of book education knowledge to get rid of the students' heavy academic burden.
【作者單位】： 三峽大學(xué)田家炳教育學(xué)院;
【基金】：湖北省社科基金項(xiàng)目([2009]098) 國(guó)家社科預(yù)研基金項(xiàng)目([2009]9) 湖北省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目(2009y027)
【分類號(hào)】：G424.6

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 王策三;認(rèn)真對(duì)待“輕視知識(shí)”的教育思潮——再評(píng)由“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌提法的討論[J];北京大學(xué)教育評(píng)論;2004年03期

2 劉國(guó)章;論“先驗(yàn)”因素在人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)過(guò)程中的作用[J];社會(huì)科學(xué)輯刊;2002年05期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 黃曉學(xué);;論“從惑到識(shí)”數(shù)學(xué)教學(xué)原理的建構(gòu)[J];數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào);2007年04期

2 鄧璐;;關(guān)于新課改理念及其實(shí)踐適切性的思考[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2007年01期

3 葉增編;;教學(xué)范式的科學(xué)主義與人文主義[J];白城師范學(xué)院學(xué)報(bào);2007年02期

4 鐘啟泉;概念重建與我國(guó)課程創(chuàng)新——與《認(rèn)真對(duì)待“輕視知識(shí)”的教育思潮》作者商榷[J];北京大學(xué)教育評(píng)論;2005年01期

5 李現(xiàn)平;;中國(guó)教育改革的辯證思考[J];北京大學(xué)教育評(píng)論;2006年01期

6 江峰;;客觀與主觀:當(dāng)代課程哲學(xué)的兩種知識(shí)觀評(píng)析[J];北京大學(xué)教育評(píng)論;2006年04期

7 黃文仁;劉英杰;;學(xué)校體育改革應(yīng)注意理性教育與非理性教育的有機(jī)整合[J];北京體育大學(xué)學(xué)報(bào);2007年04期

8 陳玉秋;;從思維訓(xùn)練角度評(píng)價(jià)語(yǔ)文課堂教學(xué)[J];廣西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2007年02期

9 馬健生,王勇;試論兒童在后現(xiàn)代視野中的消失[J];教育科學(xué);2005年05期

10 康偉;;教育研究范式轉(zhuǎn)換:從主體性到主體間性[J];教育科學(xué);2006年06期

相關(guān)會(huì)議論文 前1條

1 錢林曉;王一濤;;對(duì)應(yīng)試教育條件下學(xué)生學(xué)習(xí)行為的模型分析[A];2005年中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)會(huì)議論文集[C];2005年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 馬宏佳;以科學(xué)探究為核心的科學(xué)教育教學(xué)策略研究[D];南京師范大學(xué);2005年

2 王平;課程改革中的文化適應(yīng)問(wèn)題研究[D];西北師范大學(xué);2006年

3 段兆兵;我國(guó)基礎(chǔ)教育課程多樣化問(wèn)題研究[D];西北師范大學(xué);2006年

4 仲建維;沉重的主體[D];華東師范大學(xué);2006年

5 岳剛德;我國(guó)基礎(chǔ)教育課程發(fā)展問(wèn)題研究[D];華東師范大學(xué);2006年

6 劉猛;匿影纏繞：意識(shí)形態(tài)與中國(guó)教育學(xué)[D];南京師范大學(xué);2006年

7 黃曉學(xué);從“惑”到“識(shí)”[D];南京師范大學(xué);2006年

8 崔巍;先驗(yàn)哲學(xué)中的想象力學(xué)說(shuō)[D];吉林大學(xué);2006年

9 鄭若玲;考試與社會(huì)之關(guān)系研究[D];廈門大學(xué);2006年

10 王澍;尋求恰當(dāng)?shù)闹R(shí)論立場(chǎng)[D];華東師范大學(xué);2007年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 蒙莉;洛克經(jīng)驗(yàn)主義認(rèn)識(shí)論及其影響[D];廣西師范大學(xué);2004年

2 饒俊;神魅、人魅與祛魅——法律的理性基礎(chǔ)及其變遷[D];湘潭大學(xué);2004年

3 龔正華;中學(xué)生生死觀教育的主要問(wèn)題及其解決策略的研究[D];西南師范大學(xué);2005年

4 安濤;信息技術(shù)在教育中應(yīng)用效果的研究[D];河北大學(xué);2006年

5 毛齊明;課程改革的文化透視[D];華中師范大學(xué);2006年

6 胡術(shù)恒;兒童觀及其對(duì)教育觀的制約與影響[D];東北師范大學(xué);2006年

7 張彥;建構(gòu)主義理論與高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)[D];河北師范大學(xué);2005年

8 吳原;尋找失落的理想[D];西北師范大學(xué);2006年

9 許瑋;對(duì)杜威《民主主義與教育》的解讀和批判[D];華東師范大學(xué);2006年

10 袁寶蓮;夏N尊語(yǔ)文教育思想新探[D];首都師范大學(xué);2006年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 王策三;保證基礎(chǔ)教育健康發(fā)展——關(guān)于由“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌提法的討論[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2001年05期

2 王策三;迫切的要求和長(zhǎng)期任務(wù):提高教育質(zhì)量[J];江西教育科研;1999年03期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 李光新;學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的原因和對(duì)策分析[J];河南教育學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2005年05期

2 楊延;懲罰嚴(yán)厲 活動(dòng)縱情 看新加坡學(xué)校如何在嚴(yán)格和寬松中間進(jìn)行平衡[J];上海教育;2005年11期

3 劉合榮;;對(duì)學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)問(wèn)題的若干規(guī)律性認(rèn)識(shí)——兼論教育與人的發(fā)展困境[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2007年08期

4 ;減負(fù):教育界該做些什么?[J];內(nèi)蒙古教育;2000年02期

5 魯林岳;;綜合辯證論“減負(fù)”[J];教育研究;2007年05期

6 潘洪建;馬華;;保護(hù):學(xué)校教育的第三種功能[J];萍鄉(xiāng)高等專科學(xué)校學(xué)報(bào);2009年04期

7 沈祖蕓;;減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān) 推遲上課時(shí)間 增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)健身 上海中小學(xué)生快樂(lè)走進(jìn)新學(xué)年[J];上海教育;2007年05期

8 包小紅;也談學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)問(wèn)題[J];江西教育科研;2000年05期

9 駱風(fēng);減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的深層思考[J];遼寧教育;2001年04期

10 劉延金,劉建華;學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)從何而來(lái)——基于教育史的回顧[J];湖南第一師范學(xué)報(bào);2004年03期

相關(guān)會(huì)議論文 前6條

1 劉惠蓮;;談當(dāng)前學(xué)生心理負(fù)擔(dān)過(guò)重的原因及減負(fù)對(duì)策[A];中國(guó)教育學(xué)會(huì)中小學(xué)心理健康教育課題中期研究報(bào)告論文集[C];2004年

2 敖淑清;陸曉梅;張綺;王惠娟;王克波;;青春期性教育[A];江蘇省性學(xué)會(huì)第六次學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2006年

3 薛海平;;中國(guó)城鎮(zhèn)學(xué)生教育補(bǔ)習(xí)的實(shí)證分析[A];2006年中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)會(huì)議論文集[C];2006年

4 韓蔓莉;;大學(xué)生心理問(wèn)題的干預(yù)及應(yīng)對(duì)策略[A];邁向21世紀(jì)的高校心理健康教育——第六屆全國(guó)大學(xué)生心理咨詢學(xué)術(shù)會(huì)議優(yōu)秀論文集[C];1999年

5 韋保德;;關(guān)于厭學(xué)學(xué)生的心理分析及矯正策略[A];全國(guó)教育科研“十五”成果論文集（第二卷）[C];2005年

6 夏翠翠;;高校輔導(dǎo)員與心理咨詢教師在心理危機(jī)干預(yù)中的作用[A];二十年“心”之探索——高校心理健康教育理論與方法研究[C];2010年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 記者 李志峰　實(shí)習(xí)生 馮俊松;我市將監(jiān)測(cè)并公示學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)[N];重慶日?qǐng)?bào);2010年

2 本報(bào)評(píng)論員;挖一挖孩子學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重的“根”[N];光明日?qǐng)?bào);2011年

3 班彥欽　趙向南;學(xué)生書包到底有多重[N];山西日?qǐng)?bào);2005年

4 記者 郭靜　實(shí)習(xí)生 賈亞敏 王詩(shī)霖;書包“瘦身”離不開(kāi)學(xué)業(yè)“減負(fù)”[N];廣東科技報(bào);2008年

5 本報(bào)記者　邵嶺;誰(shuí)在加重孩子的書包[N];文匯報(bào);2006年

6 記者　何云江;貴州：“課上留一手”的教師不得評(píng)職晉級(jí)[N];新華每日電訊;2006年

7 記者 陳曉春　李愛(ài)銘;減負(fù)不做加法 增效要做乘法[N];解放日?qǐng)?bào);2009年

8 泰州市教育局局長(zhǎng) 宋呂銀;“五嚴(yán)”背景下學(xué)校教育大有作為[N];江蘇教育報(bào);2009年

9 本報(bào)實(shí)習(xí)生 張莉貝 慕毅飛;對(duì)學(xué)生厭學(xué)心態(tài)的一次調(diào)查[N];臺(tái)州日?qǐng)?bào);2005年

10 徐寧 薛穎旦;除了知識(shí)，我們還能給孩子什么[N];新華日?qǐng)?bào);2005年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 劉丹;高中生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)態(tài)度、心理韌性與學(xué)習(xí)投入的關(guān)系研究[D];河北師范大學(xué);2011年

2 王銀鵬;中學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)態(tài)度與學(xué)校幸福感的關(guān)系[D];陜西師范大學(xué);2012年

3 鄧成瓊;中學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)態(tài)度量表的編制及其相關(guān)問(wèn)題的研究[D];云南師范大學(xué);2001年

4 周逸群;學(xué)校環(huán)境下學(xué)生生存狀態(tài)研究[D];山西大學(xué);2007年

5 陳雨亭;隱蔽課程中性別不平等的社會(huì)學(xué)分析[D];曲阜師范大學(xué);2003年

6 葛長(zhǎng)興;初中生學(xué)校心理壓力源的調(diào)查分析[D];遼寧師范大學(xué);2004年

7 董晶;高中生父母教養(yǎng)方式、競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度和考試焦慮的關(guān)系研究[D];河北師范大學(xué);2011年

8 王梅卜;農(nóng)村初中生生活事件、應(yīng)對(duì)方式與主觀幸福感的相關(guān)研究[D];陜西師范大學(xué);2011年

9 季春蘭;高中生認(rèn)知負(fù)荷量表的編制及其相關(guān)研究[D];南京師范大學(xué);2011年

10 林杉;高中生身體鍛煉與學(xué)業(yè)自我效能感、主觀幸福感的關(guān)系[D];東北師范大學(xué);2011年

，

本文編號(hào)：2029961