本文選題：教師教育課程 + 非連續(xù)性教育��； 參考：《當(dāng)代教育科學(xué)》2011年17期

【摘要】：基于生命視角,教師教育實踐課程可以視為其主要參與者生命發(fā)展的非連續(xù)性形態(tài)。教師教育實踐課程為師范生、中學(xué)生、中學(xué)教師和大學(xué)教師提供了生命"質(zhì)的躍進"的發(fā)展空間。各類教師教育實踐課程的主要參與者都可以在其課程實施過程中獲得獨特的生命體驗和發(fā)展。
[Abstract]:Based on the view of life, the practical curriculum of teacher education can be regarded as the discontinuous form of the life development of its main participants. Teacher education practice course provides the development space of life "qualitative leap forward" for normal students, middle school teachers and university teachers. The main participants of all kinds of teacher education practice courses can obtain unique life experience and development in the course of their curriculum implementation.
【作者單位】： 南京師范大學(xué)教師教育學(xué)院;
【基金】：南京師范大學(xué)青年人才科研培育項目“教師教育變革的生態(tài)研究:課堂建構(gòu)與模式生成”(項目編號:0909030)的研究成果之一
【分類號】：G423

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本文編號：2002000