本文選題：初中信息技術(shù) + 課堂教學(xué)��； 參考：《新課程(上)》2015年10期

【摘要】：從當(dāng)前初中信息技術(shù)課堂教學(xué)現(xiàn)狀著手,重點(diǎn)分析了課堂生成性教學(xué)的構(gòu)建策略,以期通過努力,找到促進(jìn)初中信息技術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量不斷提升的可靠途徑。
[Abstract]:Starting from the present situation of IT classroom teaching in junior high school, this paper analyzes emphatically the construction strategy of classroom generative teaching, in order to find a reliable way to promote the quality of IT classroom teaching in junior high school through hard work.
【作者單位】： 江蘇省泰州姜堰區(qū)大倫初級(jí)中學(xué);
【分類號(hào)】：G633.67

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 冀蒙;朱文輝;;生成性教學(xué):何為與為何——兼對(duì)鄭朝予博士的回應(yīng)[J];當(dāng)代教育科學(xué);2013年14期

2 徐海靜;;講求教學(xué)策略,實(shí)現(xiàn)有效生成——語文課堂生成性教學(xué)的實(shí)踐與思考[J];新課程(下);2014年02期

相關(guān)會(huì)議論文 前1條

1 周曉偉;;初中信息技術(shù)分層教學(xué)策略分析[A];2014年6月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2014年

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 馬青山;;試論高校普通體育課中生成性教學(xué)的內(nèi)涵、特性與運(yùn)用策略[J];東華理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2015年02期

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 徐小伍;從“信息加工論”談數(shù)學(xué)教學(xué)[J];安徽衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2004年02期

2 朱文輝;;讓生成性教學(xué)邁入縱深——基于“偽生成”和“亂生成”的批判[J];教育科學(xué)研究;2010年08期

3 曹海永;;從“失真”到“歸真”的理想踐行——小學(xué)語文“文本解讀個(gè)性化”存在的問題及思考[J];教育實(shí)踐與研究(小學(xué)版);2008年01期

4 張廣君;教學(xué)存在的發(fā)生學(xué)考察:一個(gè)新的視角[J];教育研究;2002年02期

5 史根東;;可持續(xù)發(fā)展教育對(duì)新時(shí)期學(xué)校教育的啟示[J];教育研究;2010年05期

6 高慎英;“有效教學(xué)”的理想[J];課程.教材.教法;2005年08期

7 余文森;;論教學(xué)中的預(yù)設(shè)與生成[J];課程.教材.教法;2007年05期

8 吳玲;吳支奎;;有效生成根植于精心預(yù)設(shè)——新課程視閾下課堂教學(xué)改革的審思[J];課程.教材.教法;2007年07期

9 于漪;;語文課堂教學(xué)有效性淺探[J];課程.教材.教法;2009年06期

10 龔孟偉;李如密;;試論當(dāng)代教學(xué)文化的形態(tài)與功能[J];課程·教材·教法;2011年04期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 呂敏霞;;生成性教學(xué)探析[J];河南教育學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2011年06期

2 黃莉敏;;課堂生成性教學(xué)行為:理論、屬性與分類[J];教育研究與實(shí)驗(yàn);2011年06期

3 謝麗娜;;生成性教學(xué)的失范與規(guī)范[J];教育科學(xué)論壇;2012年09期

4 高俊霞;李建華;王校羽;;生成性教學(xué)中英語教師的角色分析[J];長江大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2012年09期

5 李書光;;淺論生成性教學(xué)目標(biāo)的生成條件[J];四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2012年05期

6 冀蒙;朱文輝;;生成性教學(xué):何為與為何——兼對(duì)鄭朝予博士的回應(yīng)[J];當(dāng)代教育科學(xué);2013年14期

7 徐海靜;;講求教學(xué)策略,實(shí)現(xiàn)有效生成——語文課堂生成性教學(xué)的實(shí)踐與思考[J];新課程(下);2014年02期

8 黃俊秋;;巧妙利用學(xué)生“錯(cuò)誤”資源進(jìn)行生成性教學(xué)[J];物理教學(xué)探討;2010年11期

9 黃琴;;精彩源自生成——生成性教學(xué)案例分析[J];小學(xué)教學(xué)研究;2011年05期

10 符曉燕;;一道數(shù)學(xué)例題的生成性教學(xué)[J];中學(xué)數(shù)學(xué)月刊;2012年11期

相關(guān)會(huì)議論文 前3條

1 李丹萍;;試論生成性教學(xué)中的效果差[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2005年小學(xué)語文優(yōu)秀論文集[C];2005年

2 張晨;;留出精彩的空間——關(guān)于小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程生成性教學(xué)的思考[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（綜合二專輯）[C];2006年

3 萬詠梅;;語文課堂實(shí)施生成性教學(xué)策略探究[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（文科專輯）[C];2006年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 萬秀珍;生成性教學(xué)的現(xiàn)實(shí)困境和實(shí)施策略研究[D];河南大學(xué);2009年

2 朱建華;生成性教學(xué)的案例分析研究[D];華中師范大學(xué);2009年

3 金鳳;初中數(shù)學(xué)生成性教學(xué)策略的實(shí)踐研究[D];東北師范大學(xué);2010年

4 李瑩;生成性教學(xué)中教師角色研究[D];吉林大學(xué);2011年

5 周紅娟;信息化環(huán)境下的生成性教學(xué)研究[D];曲阜師范大學(xué);2008年

6 鄭藝紅;論生成性教學(xué)[D];福建師范大學(xué);2008年

7 張敏;生成性教學(xué)改革的探索[D];華東師范大學(xué);2010年

8 劉忠偉;基于生活世界理念的生成性教學(xué)研究[D];安徽師范大學(xué);2011年

9 郇支星;教師生成性教學(xué)能力研究[D];南京師范大學(xué);2013年

10 牟必琴;論語文生成性教學(xué)[D];沈陽師范大學(xué);2014年

，

本文編號(hào)：1985392