本文選題：績效工資 + 義務(wù)教育��； 參考：《基礎(chǔ)教育研究》2011年08期

【摘要】：我國從2009年1月1日起實施義務(wù)教育學(xué)校教師績效工資政策。調(diào)查發(fā)現(xiàn),該項政策在實施過程中存在執(zhí)行者未能制訂出及時而有效的執(zhí)行計劃和未能建立起相應(yīng)的監(jiān)督、檢查機制兩大問題。這兩大問題源于政策目標要求過高,政策內(nèi)容籠統(tǒng)、不具體,教育行政部門監(jiān)督、檢查不力以及缺乏糾偏機制。進而提出政策執(zhí)行者應(yīng)適當(dāng)調(diào)整政策目標,使之與實際情況相吻合,完善政策內(nèi)容,并在此基礎(chǔ)上建立起健全的政策監(jiān)督和糾偏機制。
[Abstract]:Since January 1, 2009, our country has implemented the policy of teachers' performance wage in compulsory education schools. The investigation shows that there are two major problems in the implementation of this policy: the failure of the executor to formulate a timely and effective implementation plan and the failure to establish a corresponding supervision and inspection mechanism. These two problems are due to the exorbitant requirements of policy objectives, the general and unspecific content of the policy, the supervision of the educational administration, the lack of inspection and the lack of a correction mechanism. Furthermore, it is suggested that the policy executor should adjust the policy objective properly, make it accord with the actual situation, perfect the policy content, and establish a sound policy supervision and correction mechanism on this basis.
【作者單位】： 沈陽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：遼寧省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點課題“新義務(wù)教育法實施中存在的問題及對策研究”的成果之一
【分類號】：G526.7

【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：1919675