本文關鍵詞：基于學生主體發(fā)展的我國高校學生管理改革路徑研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《高等工程教育研究》 2014年05期

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基于學生主體發(fā)展的我國高校學生管理改革路徑研究

   

【摘要】：在我國高校學生管理中,學生主體失落的生存狀態(tài)表現(xiàn)為個人主體性生成受制于預成性目的,個性生成受制于整齊劃一管理模式,價值理性生成受制于工具理性的霸權。從學生管理實踐看,我國高校學生管理存在著制度空間的規(guī)訓化、組織空間的程序化和文化空間的控制性問題;從學生管理的內在機理看,"對象化師生關系"是導致學生主體失落的深層原因。高校學生管理本然實踐狀態(tài)是一種交往實踐活動,交往實踐活動的結果形態(tài)是類主體的生成。尋找失落的學生主體,我國高校學生管理的改革路徑選擇,就是回歸于高校學生管理本然的實踐狀態(tài),通過高校學生管理的組織結構、管理制度和校園文化等管理中介的改革,來實現(xiàn)師生關系由對象化關系向主體間性關系的轉變,從而實現(xiàn)學生類主體的生成。

【作者單位】： 南昌大學教育學院;南開大學高等教育研究所;
【關鍵詞】：
【基金】：
【分類號】：G647
【正文快照】：

隨著我國社會的轉型,以及高校內部管理制度改革深化,高校學生管理中的學生主體問題逐漸凸顯,“根本不是學生或其他任何人,而是時代本身和當前全世界的教育現(xiàn)狀正在再次迫使大學要把學生放在中心位置——為學生服務,而不是教師,正如當初大學處于最興盛的發(fā)達時期那樣�！盵1]正

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本文編號：190108