本文關(guān)鍵詞：淺議高校基層學(xué)生管理工作模式的創(chuàng)新探索，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

網(wǎng)友pw4463近日為您收集整理了關(guān)于淺議高�；鶎訉W(xué)生管理工作模式的創(chuàng)新探索的文檔，希望對您的工作和學(xué)習(xí)有所幫助。以下是文檔介紹：第25卷增刊2007年6月科學(xué)學(xué)研究Studies in Science of ScienceV01.25 Supp.Jun.2007文章編號:1003—2053(2007)S1—0060—03淺議高校基層學(xué)生管理工作模式的創(chuàng)新探索胡昱東,徐偉紅(浙江大學(xué)公共管理學(xué)院,浙江杭州310027)摘要:從當(dāng)前高�；鶎訉W(xué)生管理工作的實(shí)際出發(fā),分析存在于學(xué)生管理工作中的兩大問題,并結(jié)合實(shí)際工作的探索,提出全面貫徹“以人為本”教育理念的高校基層學(xué)生管理工作模式,具有一定的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。關(guān)鍵詞:高校基層學(xué)生管理;管理工作模式;以人為本中圖分類號:D422.62 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A基層學(xué)生管理工作是高校學(xué)生工作的重要組成部分,但傳統(tǒng)的高�；鶎訉W(xué)生管理工作模式,無論內(nèi)容還是形式都出現(xiàn)了很多不適應(yīng)時代發(fā)展的因素,甚至在一定程度上陷入了一種窘困的被動局面。因此適時地進(jìn)行高�；鶎訉W(xué)生管理工作模式的改革與創(chuàng)新,是擺在高校教育者和管理者,特別是基層學(xué)生管理工作者面前的一項嶄新的課題。2006年9月1日開始施行的《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》中明確指出“輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長的知心朋友”。這是黨(來源：[])和國家對新時期高校基層學(xué)生管理工作者(主體是學(xué)生輔導(dǎo)員)的新定位,是對高�；鶎訉W(xué)生管理工作者提出的新要求和新任務(wù),同時也是高校基層學(xué)生管理工作模式創(chuàng)新與探索的新方向。1 當(dāng)前高�；鶎訉W(xué)生管理工作模式存在的問題分析1.1 高�；鶎訉W(xué)生管理工作日趨行政化,基層學(xué)生工作者定位發(fā)生偏差隨著高校學(xué)生日常事務(wù)日趨復(fù)雜,基層學(xué)生工作者除了要完成學(xué)生黨建工作、思想教育工作、共青團(tuán)工作、班團(tuán)集體建設(shè)等常規(guī)任務(wù)外,還需要承擔(dān)越來越多的諸如大學(xué)生評獎評優(yōu)、勤工儉學(xué)、助學(xué)貸款、就業(yè)服務(wù)與指導(dǎo)以及公寓管理等行政事務(wù)性的工作,時常陷于完成上級下達(dá)的各種計劃和任務(wù)之中,忙于各種事務(wù),負(fù)擔(dān)沉重,卻不能提供學(xué)生所期望的全方位的教育與服務(wù)。這使得高�；鶎訉W(xué)生管理工作者在定位上既是教育者,又是管理者,同時更是一個服務(wù)者,而且隨著后兩個角色的日益突出,教育者的作用卻日漸削弱,在學(xué)生眼里,基層學(xué)生管理工作者也只是負(fù)責(zé)學(xué)生事務(wù)老師,而不是擔(dān)負(fù)著德育教育功能的政治輔導(dǎo)員。長此以往,使基層學(xué)生管理工作者在學(xué)生心目中作為教育者的形象日益蒼白(來源：[])無力,而作為行政管理者的面目卻日益突出,師生關(guān)系等同與上下級關(guān)系,原本那種“亦師亦友”的朋友關(guān)系已蕩然無存,這使得基層的學(xué)生管理工作者的定位發(fā)生偏差、角色存在錯位。1.2當(dāng)前高�；鶎訉W(xué)生管理以“問題管理”模式為主,缺乏以人為本的管理理念如上所述,隨著高校學(xué)生管理工作的日益行政化,基層的學(xué)生管理工作者始終處于一種被動、消極的應(yīng)付狀態(tài),沒有充分的時間和精力去研究學(xué)生的所思所想,這使得基層學(xué)生管理工作者不得不采用“問題管理”模式,成為“救火隊員”。此外,傳統(tǒng)教育觀念的影響也是形成當(dāng)前高校學(xué)生管理采取“問題管理”模式的一個重要原因。所謂“問題管理”,即事后的管理,學(xué)生工作者往往以“監(jiān)管者”的身份出現(xiàn),把學(xué)生看成是不斷需要糾正的問題制造者,對學(xué)生管理側(cè)重于對問題事發(fā)后的處理,而放松了對問題的預(yù)測、預(yù)防工作。具體體現(xiàn)在管理過程中采取以管理者為中心的、獨(dú)斷式的單向活動,片面強(qiáng)調(diào)管理者的權(quán)威,用較生硬的規(guī)章、條例來約束學(xué)生,缺乏與學(xué)生的情感交流,缺乏對人的充分尊重,導(dǎo)致學(xué)生主體意識缺乏以及自我管理、自我教育(來源：[])的意識缺失。收稿日期:2007—04—20;修回日期:2007—06—04作者簡介:胡昱東(1975一)。男,浙江安吉人,講師,碩士,研究方向?yàn)楦叩冉逃芾�。徐偉紅(1968一),女,浙江杭州人,副教授,博士研究生。研究方向?yàn)槿肆Y源管理。罐落囊顯露徐接霆:淺獲賽校基袋學(xué)生管理羔籜模式豹刨凝搽索·6量·2全面落實(shí)“以人為本”教育理念的刨薪工作模式探索所謂“以人勢本”的教育理念是一種對受教育者的入格、個性予以充分尊重的教育觀,是一種重視受教育者的斑體性、全面性、差異性和發(fā)展性,從而最大限度地激發(fā)鏈織的主動性穰魁造性,充分開發(fā)其潛能的以人為核心的教育觀。它的教育理念體現(xiàn)為對受教育者的關(guān)心理解和尊重,進(jìn)而培養(yǎng)他們的囊薄、宣售秘盤愛¨1。2.1 引導(dǎo)學(xué)生參與日常事務(wù)的管理,減輕基層學(xué)生管理工作者行政事務(wù)的壓力在當(dāng)囂高校學(xué)生王終馥伍規(guī)�？傮w偏奪、人曼缺編的情況下,如何進(jìn)一步減輕簇層學(xué)生管理工作者在行政事務(wù)方面的滕力,確保他們能夠有足夠的精力投入剄學(xué)生的德育教彎中,這成力了我豢首先必須解決的問題。在這方(來源：[])面我們可以借鑒圈外高校的做法。德州農(nóng)業(yè)與機(jī)械大學(xué)作為美國最大的公立高校之一,掇騫學(xué)生毒露多名,專職學(xué)生事務(wù)王作者800名,在其學(xué)生與專職學(xué)生工伊獵的比例高達(dá)50:1的情況下(丙我國根據(jù)中宣部朔教育部規(guī)定,每120—150名大學(xué)生瘦配1名專歌輔導(dǎo)員酶要求,益目前許多高校還沒達(dá)到這一要求),仍聘用了1—2千名學(xué)生作為學(xué)生事務(wù)管理助理,參與到招生、注jl瞪管理、新生入學(xué)教育、鬻舍裁度管理和住宿生活、行為規(guī)范和紀(jì)律管理、經(jīng)濟(jì)資助、學(xué)生組織管理和學(xué)生活動、健康服務(wù)、咨詢服務(wù)、就業(yè)指導(dǎo)等各個方面的王作之中‘捫。我們在實(shí)際工作中,根據(jù)中其中央、國務(wù)院在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意覓》中提出的“堅持教育與自我教育楣結(jié)合,充分調(diào)動大學(xué)生的積極性和主動性,引導(dǎo)他們自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的精神,實(shí)行了積極引導(dǎo)大學(xué)生參與日常學(xué)生事務(wù)管理的工作模式,不僅可以讓基層學(xué)生管理工作者從眾多的行政事務(wù)中解放出來,羲燕還可以創(chuàng)造更多觴勤王助學(xué)戇淺位。受重要鰉是通過學(xué)生的親身參與,使其不知不覺地進(jìn)入一種自(來源：[])我管理、自我教育、自我服務(wù)的自律氛圍,提高他韶獨(dú)立處理麓題懿毖力,并幫助其逐步樹立主體意識和責(zé)任意識,以實(shí)現(xiàn)大學(xué)生在兩常行為的主觀意識上由“他律”到“自律”.、再由“自律”到“自為”的飛躍{引。在實(shí)踐中,我們除了聘用了一些同學(xué)擔(dān)任勤工助學(xué)、貸款服務(wù)、豢質(zhì)據(jù)震等王作豹助理工作,逐成立了學(xué)院學(xué)生自我服務(wù)管理分隊,由來自不同年級和專業(yè)同學(xué)組成,其中有黨員、班團(tuán)干部,也有普通露學(xué)。{l露且這些隊員在住密的分布上戇基本覆盞我院學(xué)生集中住宿的區(qū)域。學(xué)生自我服務(wù)管理分隊最大的優(yōu)勢就是能夠深入同學(xué),可以就一些突發(fā)性事件在第一囂砉聞律蠢反應(yīng)。同游學(xué)生叁我羧務(wù)管理分隊還積極收集同學(xué)中對基層學(xué)生管理工作的意見和建議,及時地進(jìn)行反饋,成為師生之間溝通信息的重要渠道。此外,為了能使更多的同學(xué)有機(jī)會參與到自我管理、自我服務(wù)的隊伍中來,我們還對學(xué)生事務(wù)助理靜窩位采取動態(tài)管理,競爭上崴鰉方式

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