本文關(guān)鍵詞：高校學(xué)生管理中的知識(shí)共享研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

高校學(xué)生管理中的知識(shí)共享研究 特色及評(píng)論

陳曉暉編*的《高校學(xué)生管理中的知識(shí)共享研究 》以高校學(xué)生管理中的知識(shí)共享為研究對(duì)象，提出了 高校學(xué)生管理中知識(shí)共享的影響因素模型，探討了學(xué) 生管理知識(shí)共享對(duì)學(xué)生管理績(jī)效的影響關(guān)系。首先， 在參考現(xiàn)有文獻(xiàn)及深度訪談的基礎(chǔ)上，界定了高校學(xué) 生管理中的知識(shí)內(nèi)涵；其次，運(yùn)用知識(shí)管理及績(jī)效的 相關(guān)理論，構(gòu)建了高校學(xué)生管理中知識(shí)共享的影響因 素模型，并進(jìn)行了實(shí)證檢驗(yàn)；*后，以激勵(lì)為調(diào)節(jié)變 量，研究了激勵(lì)對(duì)主體、客體、環(huán)境因素與學(xué)生管理 知識(shí)共享之間關(guān)系的調(diào)節(jié)作用。 　　本書適合高校學(xué)生管理工作者、大學(xué)生思想政治 教育工作者、高校行政管理工作者、公共管理專業(yè)、 行政管理專業(yè)的大學(xué)生、研究生以及對(duì)哲學(xué)、社會(huì)科 學(xué)有興趣的讀者閱讀。

高校學(xué)生管理中的知識(shí)共享研究 本書目錄

前言第一章  緒論  第一節(jié)  研究背景    一、現(xiàn)實(shí)背景    二、理論背景  第二節(jié)  研究目的、基本思路和框架  第三節(jié)  研究方法、流程與結(jié)構(gòu)    一、研究方法    二、研究流程    三、結(jié)構(gòu)安排第二章  高校學(xué)生管理中的知識(shí)的內(nèi)涵及測(cè)量量表的開(kāi)發(fā)  第一節(jié)  知識(shí)的研究回顧    一、知識(shí)的概念    二、知識(shí)的類型與特征  第二節(jié)  高校學(xué)生管理中的知識(shí)的定義與維度構(gòu)成    一、高校學(xué)生管理研究    二、高校學(xué)生管理中的知識(shí)的定義    三、高校學(xué)生管理中的知識(shí)的維度構(gòu)成  第三節(jié)  高校學(xué)生管理中的知識(shí)測(cè)量量表開(kāi)發(fā)    一、概念的定義    二、測(cè)量題項(xiàng)的生成    三、預(yù)調(diào)研與測(cè)量題項(xiàng)的凈化    四、正式調(diào)研與量表檢驗(yàn)第三章  高校學(xué)生管理中的知識(shí)共享及其對(duì)學(xué)生管理績(jī)效的影響研究  第一節(jié)  知識(shí)共享研究回顧    一、知識(shí)共享的內(nèi)涵    二、知識(shí)共享的過(guò)程    三、知識(shí)共享的影響因素  第二節(jié)  績(jī)效研究回顧    一、績(jī)效的概念    二、高校學(xué)生管理績(jī)效  第三節(jié)  高校學(xué)生管理中知識(shí)共享的影響因素研究    一、高校學(xué)生管理中知識(shí)共享的內(nèi)涵    二、高校學(xué)生管理中知識(shí)共享的類型與特征    三、高校學(xué)生管理中知識(shí)共享影響因素的研究框架  第四節(jié)  假設(shè)推導(dǎo)    一、高校學(xué)生管理中的主體因素對(duì)知識(shí)共享的影響    二、高校學(xué)生管理中的客體因素對(duì)知識(shí)共享的影響    三、高校學(xué)生管理中的環(huán)境因素對(duì)知識(shí)共享的影響    四、高校學(xué)生管理中的知識(shí)共享對(duì)學(xué)生管理績(jī)效的影響．  第五節(jié)  研究設(shè)計(jì)    一、概念的設(shè)計(jì)與測(cè)量    二、測(cè)量量表的測(cè)試與修正    三、正式問(wèn)卷的生成  第六節(jié)  實(shí)證分析與結(jié)果討論    一、樣本概況    二、問(wèn)卷的信度與效度檢驗(yàn)    三、模型分析與假設(shè)檢驗(yàn)第四章  激勵(lì)對(duì)高校學(xué)生管理中的知識(shí)共享及其影響因素關(guān)系的    調(diào)節(jié)作用  第一節(jié)  激勵(lì)的研究回顧    一、激勵(lì)的概念    二、激勵(lì)理論    三、激勵(lì)的模式和手段    四、高校激勵(lì)研究  第二節(jié)  研究假設(shè)    一、激勵(lì)對(duì)主體因素與知識(shí)共享關(guān)系的調(diào)節(jié)  作用    二、激勵(lì)對(duì)客體因素與知識(shí)共享關(guān)系的調(diào)節(jié)  作用    三、激勵(lì)對(duì)環(huán)境因素與知識(shí)共享關(guān)系的調(diào)節(jié)  作用  第三節(jié)  實(shí)證結(jié)果分析與討論    一、數(shù)據(jù)概況    二、研究變量的信度與效度分析    三、模型分析與假設(shè)檢驗(yàn)第五章  高校學(xué)生管理中知識(shí)共享的制約因素分析  第一節(jié)  思想觀念方面的制約    一、領(lǐng)導(dǎo)層缺乏知識(shí)管理理念    二、學(xué)生管理工作者缺乏知識(shí)共享的自覺(jué)性  第二節(jié)  制度設(shè)計(jì)方面的制約    一、缺乏激勵(lì)性制度    二、缺乏約束性制度  第三節(jié)  組織結(jié)構(gòu)方面的制約    一、垂直型組織結(jié)構(gòu)    二、分散型組織結(jié)構(gòu)  第四節(jié)  文化氛圍方面的制約    一、隊(duì)伍凝聚力不強(qiáng)    二、組織學(xué)習(xí)氛圍不濃  第五節(jié)  隱陛知識(shí)難以共享的制約    一、隱性知識(shí)的獨(dú)占    二、隱性知識(shí)的流失第六章  高校學(xué)生管理中的知識(shí)共享的實(shí)現(xiàn)途徑  第一節(jié)  全面認(rèn)識(shí)高校學(xué)生管理中的知識(shí)共享的必要性    一、有助于提高學(xué)生管理中的知識(shí)的利用效率    二、有助于提高學(xué)生管理工作者的創(chuàng)新能力    三、有助于提高學(xué)生管理工作組織的核心競(jìng)爭(zhēng)力  第二節(jié)  樹(shù)立高校學(xué)生管理中的知識(shí)的觀念    一、領(lǐng)導(dǎo)層要樹(shù)立高校學(xué)生管理中的知識(shí)理念    二、學(xué)生管理工作者要樹(shù)立高校學(xué)生管理中知識(shí)的概念  第三節(jié)  建立高校學(xué)生管理中的知識(shí)共享機(jī)制    一、建立高校學(xué)生管理中的知識(shí)共享的激勵(lì)機(jī)制    二、建立高校學(xué)生管理中的知識(shí)共享的約束機(jī)制  第四節(jié)  構(gòu)建有利于高校學(xué)生管理中的知識(shí)共享的組織文化    一、樹(shù)立有利于高校學(xué)生管理中的知識(shí)共享的價(jià)值觀    二、建立學(xué)習(xí)型學(xué)生管理工作組織  第五節(jié)  暢通高校學(xué)生管理中隱性知識(shí)共享的渠道  第六節(jié)  依托網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生管理中的知識(shí)共享    一、知識(shí)地圖    二、知識(shí)庫(kù)    三、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)    四、知識(shí)聯(lián)盟第七章  結(jié)論與展望  第一節(jié)  本書的主要結(jié)論    一、樹(shù)立高校學(xué)生管理中的知識(shí)的觀念    二、全面認(rèn)識(shí)高校學(xué)生管理中知識(shí)共享的影響因素    三、知識(shí)共享有助于學(xué)生管理工作科學(xué)化、規(guī)范化    四、強(qiáng)化對(duì)高校學(xué)生管理中的知識(shí)共享的激勵(lì)  第二節(jié)  本書的創(chuàng)新點(diǎn)    一、創(chuàng)新點(diǎn)一    二、創(chuàng)新點(diǎn)二    三、創(chuàng)新點(diǎn)三  第三節(jié)  研究意義    一、理論意義    二、實(shí)踐意義  第四節(jié)  研究局限與展望    一、研究局限    二、研究展望參考文獻(xiàn)附錄  高校學(xué)生管理中知識(shí)共享的影響因素調(diào)查問(wèn)卷后記

高校學(xué)生管理中的知識(shí)共享研究

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