隨著計算機技術、多媒體技術、通信技術、網絡技術的發(fā)展,學習者的學習方式發(fā)生了根本性的變化,學習者獲取知識的渠道不僅僅是老師、同學、書本、報刊、雜志、電影、電視、還增加了電子出版物（光盤）、網絡等。而且從網絡中獲取知識的信息量和速度要遠遠大于上述渠道。課件,特別是網絡課件是學習者獲取知識的主要渠道。網絡學習的重要特征是學習者的自主性。為此在網絡中提供適合自主學習的資源_課件是網絡資源建設要研究的重點課題。而分析當前市場上、網絡中的課件,發(fā)現還有不少局限,不能很好滿足學習者的個性和自主性的需要。 研究者提出的自主學習課件的設計研究,就是要從學習理論、設計原則、設計方法、設計步驟上來解決課件適應學習者個性和自主性需要的問題。研究闡明了自主學習課件的含義、類型、論述了自主學習課件的學習理論和教學設計理論,自主學習課件應遵循的一般設計原則,方法。自主學習課件為滿足學習者個性的需要提出了針對三類不同的學習者對象（少兒、青年、成人）的課件設計原則。同時對三類不同的知識類型（陳述性知識、程序性知識、策略性知識）在課件設計中提出了不同的設計原則。 ... 

【文章頁數】：63 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
第1章 引言
    1.1 研究背景
    1.2 研究現狀
        1.2.1 對課件的研究
        1.2.2 對自主學習的研究
        1.2.3 對自主學習課件的研究
    1.3 本研究的方法和過程
        1.3.1 研究方法
        1.3.2 研究過程
    1.4 研究的主要內容
第2章 自主學習課件的概念與種類
    2.1 課件的概念
    2.2 課件的種類
    2.3 自主學習的概念
    2.4 自主學習課件的概念
第3章 自主學習課件的學習理論與教學設計理論
    3.1 自主學習課件理論
    3.2 自主學習課件的教學設計理論
        3.2.1 建構主義學習環(huán)境下的教學設計原則
        3.2.2 以學為中心的教學理論的教學設計流程
第4章 自主學習課件的設計
    4.1 多媒體課件設計與制作的原則
    4.2 自主學習課件的設計原則
    4.3 課件制作流程與工具
        4.3.1 課件開發(fā)基本過程
        4.3.2 多媒體課件的制作工具
    4.4 多媒體課件中不同素材的設計
        4.4.1 文字的設計
        4.4.2 圖形、圖像的設計
        4.4.3 聲音的設計
        4.4.4 動畫、視頻的設計
        4.4.5 屏幕的設計
    4.5 面向不同學習對象的自主學習課件設計
        4.5.1 針對幼兒的自主學習課件的設計
        4.5.2 針對青少年的自主學習課件的設計
        4.5.3 針對成年人的自主學習課件的設計
    4.6 不同知識類型在自主學習課件中的設計
        4.6.1 陳述性知識在自主學習課件中的設計
        4.6.2 程序性知識在自主學習課件中的設計
        4.6.3 策略性知識在自主學習課件中的設計
第5章 基于WEB的自主學習網絡課件的設計
    5.1 網絡課件的概念
    5.2 網絡課件的特點
    5.3 網絡課件的設計
        5.3.1 網絡課件的設計原則與模型
        5.3.2 網絡課件的優(yōu)化
    5.4 網絡課件的開發(fā)工具與技術
第6章 自主學習課件的設計案例:家具與室內裝飾材料課件的開發(fā)
    6.1 課件的項目定義
        6.1.1 課件開發(fā)的目的和意義
        6.1.2 課件開發(fā)的組成人員及分工
    6.2 課件的教學設計
    6.3 課件的結構
    6.4 課件的編輯合成
第7章 自主學習課件的評價
研究結論與不足


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于網絡教學環(huán)境下的自主性學習模式探究[J]. 李欽濤,隋勇宗.  信息技術教育. 2004(06)
[2]把課堂還給學生——網絡環(huán)境下的自主學習教學模式[J]. 武耀奎,郭超.  信息技術教育. 2004(06)
[3]重新認識積件理論[J]. 劉曉雪,李遠蓉.  電化教育研究. 2004(05)
[4]網絡學習的評價模式[J]. 李紅波,胡建兵.  電化教育研究. 2004(05)
[5]網絡課程設計與開發(fā)的實踐探索[J]. 紀永毅,黃建軍.  電化教育研究. 2004(05)
[6]資源庫建設:根據需求原創(chuàng)[J]. 柳棟,潘華東,武健.  現代教學. 2004(05)
[7]我們到底應如何來設計與開發(fā)網絡課程[J]. 李中華.  中國電化教育. 2004(05)
[8]網絡學習中學習者自我交互的研究[J]. 易凌云,王穎.  現代遠距離教育. 2004(01)
[9]論自主學習及其能力的培養(yǎng)[J]. 李雪,孫遠.  寧波大學學報(教育科學版). 2003(06)
[10]國際上基于Web教學幾個問題的討論[J]. 陳冰冰.  中國遠程教育. 2003(09)



本文編號：3722366