本文關(guān)鍵詞：個(gè)性化視角下小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)方法的探討

  更多相關(guān)文章： 個(gè)性化 小學(xué)語(yǔ)文 作文教學(xué)方法

【摘要】：小學(xué)生語(yǔ)文水平高低的一個(gè)綜合衡量標(biāo)準(zhǔn)就是作文,作文教學(xué)既是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)又是重點(diǎn)。但是現(xiàn)今小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)過(guò)程中個(gè)性化教育較弱,使得小學(xué)生找不到一個(gè)符合自身實(shí)際的行之有效的學(xué)習(xí)方法,從而大大的打擊了其作文寫(xiě)作的熱情。因此,為了增強(qiáng)小學(xué)生語(yǔ)文寫(xiě)作能力,本文從個(gè)性化視角出發(fā)對(duì)小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)方法進(jìn)行了探討。
【作者單位】： 寧夏回族自治區(qū)銀川市興慶區(qū)回民第一小學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 個(gè)性化 小學(xué)語(yǔ)文 作文教學(xué)方法
【分類號(hào)】：G623.24
【正文快照】： 作文本質(zhì)是作者思想及其與眾不同的個(gè)性特征的外在呈現(xiàn),透過(guò)文字可以感受到作者的創(chuàng)造力以及生命力。作文表達(dá)的是作者獨(dú)特的見(jiàn)解,抒發(fā)的是作者自然流露的情感。作文教學(xué)始終是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中的重難點(diǎn),不僅教師不易教,而且學(xué)生學(xué)起來(lái)也存在相當(dāng)大的難度。目前不少小學(xué)生的

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 胡肅宇 ,王新宇 ,杜東~~;改進(jìn)教學(xué)方法重視能力培養(yǎng)[J];測(cè)繪工程;2001年03期

2 蔡躍偉;改革教學(xué)方法的實(shí)踐[J];機(jī)械職業(yè)教育;2003年09期

3 劉敏;;常用教學(xué)方法分析應(yīng)用[J];河南農(nóng)業(yè);2006年10期

4 邢紅梅;謝士法;;非傳統(tǒng)教學(xué)方法初探[J];理論界;2007年03期

5 蘇欣;;改革教學(xué)方法 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力[J];現(xiàn)代交際;2010年12期

6 劉淑芝;靳繼紅;;“結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)”教學(xué)方法在高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用[J];職業(yè)教育研究;2012年07期

7 楊蕾蕾;;淺談職校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的教學(xué)方法[J];電腦知識(shí)與技術(shù);2012年32期

8 王秀娟;;計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)方法探討[J];科技與企業(yè);2013年10期

9 錢(qián)榮X;;改革教學(xué)方法的初步嘗試[J];高教戰(zhàn)線;1985年10期

10 吳常德;;再論高校教學(xué)方法之改革——在基本要求上要體現(xiàn)科學(xué)性、啟發(fā)性、針對(duì)性、實(shí)踐性[J];有色金屬高教研究;1986年02期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李巍;;教有法、而無(wú)定法——關(guān)于教學(xué)方法的創(chuàng)新實(shí)踐[A];高等學(xué)校藝術(shù)教育研究[C];2003年

2 何巍;;醫(yī)學(xué)生對(duì)各種教學(xué)方法認(rèn)知情況的調(diào)查與分析[A];中國(guó)生理學(xué)會(huì)第九屆全國(guó)生理學(xué)教學(xué)研討會(huì)論文摘要匯編[C];2008年

3 林玉棟;王珍;;淺談醫(yī)學(xué)教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)方法的選擇[A];中國(guó)病理生理學(xué)會(huì)中專教育委員會(huì)會(huì)議論文集[C];2003年

4 王鳳領(lǐng);;改革教學(xué)方法 搞好計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育[A];高教改革研究與實(shí)踐（上冊(cè)）——黑龍江省高等教育學(xué)會(huì)2003年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2003年

5 仲偉綱;孫國(guó)文;聶斌;張芹英;豐建淑;張里仁;;以問(wèn)題為基礎(chǔ)的教學(xué)方法的嘗試[A];中國(guó)生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)會(huì)醫(yī)學(xué)物理分會(huì)第十次學(xué)術(shù)年會(huì)、中華醫(yī)學(xué)會(huì)醫(yī)學(xué)工程學(xué)分會(huì)第一次醫(yī)療設(shè)備科學(xué)管理研討會(huì)論文集[C];1998年

6 呂桂蘭;;淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)方法[A];2014年9月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2014年

7 韓偉韜;高迎慧;郭鳳儀;;電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)模式的研究——試論專業(yè)教學(xué)目標(biāo)、教材建設(shè)與教學(xué)方法[A];第二屆全國(guó)高校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)改革研討會(huì)論文集（上冊(cè)）[C];2004年

8 唐丹;;淺議化學(xué)教學(xué)方法的改革[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第3卷）[C];2010年

9 秦渝兵;楊亞濱;龍榕;;《藥理學(xué)》教學(xué)方法的改革嘗試及效果分析[A];中國(guó)藥理學(xué)會(huì)第八次全國(guó)代表大會(huì)暨全國(guó)藥理學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要匯編[C];2002年

10 張冠廷;;改進(jìn)教學(xué)方法 培養(yǎng)創(chuàng)新能力[A];2013年3月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2013年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 禾刀;教學(xué)方法當(dāng)反思[N];深圳商報(bào);2014年

2 王艷舫邋王淑敏;改革教學(xué)方法 培養(yǎng)創(chuàng)新能力[N];吉林日?qǐng)?bào);2007年

3 龍恩梅;淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中教學(xué)方法的選擇[N];黔西南日?qǐng)?bào);2010年

4 貴州安順西秀區(qū)楊武中學(xué) 羅志剛;初中思想政治組合教學(xué)方法小議[N];學(xué)知報(bào);2011年

5 于卓琳 山東省青島市第二中學(xué)教師;教學(xué)方法:照搬不如內(nèi)化[N];中國(guó)教育報(bào);2009年

6 中國(guó)人民武裝警察部隊(duì)警官學(xué)院 劉智　毛有社;優(yōu)化教學(xué)方法 提高教學(xué)質(zhì)量[N];山西青年報(bào);2014年

7 吳起高級(jí)中學(xué) 靳顯芬;淺談美術(shù)教學(xué)中的鼓勵(lì)教學(xué)方法[N];延安日?qǐng)?bào);2010年

8 姜堰市溱潼第二中學(xué) 孫國(guó)平;物理新課程中教師的教學(xué)方法[N];學(xué)知報(bào);2010年

9 河南省永城市實(shí)驗(yàn)中學(xué) 王悅;新課標(biāo)下新的數(shù)學(xué)教學(xué)方式淺析[N];學(xué)知報(bào);2010年

10 黃平縣第二中學(xué) 吳壽德;淺談初中歷史的教學(xué)方法[N];貴州民族報(bào);2011年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 呂春枝;中國(guó)近代教學(xué)方法史論[D];河北大學(xué);2008年

2 高天明;二十世紀(jì)我國(guó)教學(xué)方法變革研究[D];西北師范大學(xué);2001年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 許娟;實(shí)用主義教育思潮視域下西方教學(xué)方法在中國(guó)的實(shí)驗(yàn)[D];河北大學(xué);2015年

2 聶志敏;體操技術(shù)動(dòng)作與教學(xué)方法的相似性規(guī)律研究[D];蘇州大學(xué);2015年

3 孫斌;陳嘉敏教授小號(hào)教學(xué)方法與體系研究[D];上海音樂(lè)學(xué)院;2015年

4 虎攀;挺身式跳遠(yuǎn)的傳統(tǒng)與現(xiàn)代技術(shù)教學(xué)方法比較研究[D];成都體育學(xué)院;2015年

5 溫敬超;1949-1976：我國(guó)教學(xué)方法的演進(jìn)[D];哈爾濱師范大學(xué);2015年

6 楊建勝;對(duì)“問(wèn)題引領(lǐng)，，先思后教，即時(shí)訓(xùn)練”教學(xué)方法的實(shí)踐與思考[D];南京師范大學(xué);2013年

7 那顯婷;不同教學(xué)方法對(duì)高校學(xué)生認(rèn)知影響的實(shí)證研究[D];東北石油大學(xué);2015年

8 王建紅;探究式教學(xué)方法在九年級(jí)思想品德課教學(xué)中的運(yùn)用研究[D];西北師范大學(xué);2015年

9 宋巍;TPI教學(xué)方法對(duì)高爾夫球初學(xué)者全揮桿技術(shù)影響的研究[D];河北師范大學(xué);2016年

10 魏唯唯;TPACK視域下教學(xué)方法與技術(shù)選擇的關(guān)聯(lián)性研究[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2016年

本文編號(hào)：988292