本文關(guān)鍵詞：合理錯(cuò)誤促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué)策略探討

  更多相關(guān)文章： 合理錯(cuò)誤 學(xué)生發(fā)展 教學(xué)策略

【摘要】：在小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決過程中,學(xué)生會遇到各種各樣的錯(cuò)誤。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程實(shí)際上是一個(gè)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤、分析錯(cuò)誤、最終達(dá)到解決問題的過程。教師要以正確的態(tài)度面對學(xué)生的錯(cuò)誤,才能使學(xué)生正視錯(cuò)誤,從錯(cuò)誤中接受教訓(xùn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),獲得真正的發(fā)展。
【作者單位】： 湖北省教育科學(xué)研究所;
【關(guān)鍵詞】： 合理錯(cuò)誤 學(xué)生發(fā)展 教學(xué)策略
【分類號】：G623.5
【正文快照】： 人類探索知識的過程中不斷經(jīng)歷與體驗(yàn)了各種錯(cuò)誤,才能最終實(shí)現(xiàn)知識內(nèi)化、情感發(fā)展與能力提升,實(shí)現(xiàn)人類的進(jìn)步。學(xué)生掌握知識、解決問題的過程與人類的實(shí)踐與認(rèn)識活動是一致的,都具有探索性、曲折性和嘗試性的特點(diǎn)。從課堂教學(xué)的角度來看,合理錯(cuò)誤是與學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)識和實(shí)踐過程

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