本文關鍵詞：小學數(shù)學線段圖的呈現(xiàn)及應用

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【摘要】：正近期,全程參與了市教研室組織的"學科帶頭人展示活動",觀摩了兩節(jié)"解決問題策略"的公開課,分別是蘇教版(下同)小學數(shù)學三年級下冊"從問題想起"和四年級下冊"畫圖的策略"�；顒又�,教研室組織了解讀教材活動,探討公開課背后更本源的內容。解讀中的爭論焦點在于兩節(jié)公開課中都涉及到的線段圖:教材編排的線段圖究竟價值何在?以怎樣的方式呈現(xiàn)線段圖更為合適?這兩個核心問題引發(fā)了大家
【作者單位】： 江蘇常熟市石梅小學;
【關鍵詞】： 教材編排;蘇教版;數(shù)量關系;爭論焦點;乘除法;直條;學科帶頭人;解題思路;中都;價值體驗;
【分類號】：G623.5
【正文快照】： 近期,全程參與了市教研室組織的“學科帶頭人展示活動”,觀摩了兩節(jié)“解決問題策略”的公開課,分別是蘇教版(下同)小學數(shù)學三年級下冊“從問題想起”和四年級下冊“畫圖的策略”�；顒又�,教研室組織了解讀教材活動,探討公開課背后更本源的內容。解讀中的爭論焦點在于兩節(jié)公

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2 米萍;;從教材編排的角度談“找規(guī)律”的教學[J];學生之友(小學版);2012年04期

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6 潘q，

本文編號：987266