本文關(guān)鍵詞：新中國(guó)小學(xué)階段培養(yǎng)目標(biāo)的歷史變遷及其啟示

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【摘要】：小學(xué)階段培養(yǎng)目標(biāo)既要回答我國(guó)小學(xué)教育培養(yǎng)人的總體規(guī)格,也要回答小學(xué)生所應(yīng)具備的素質(zhì)結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵素質(zhì)。新中國(guó)小學(xué)階段的培養(yǎng)目標(biāo)具有"社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人"的人才培養(yǎng)總體規(guī)格、"德智體美全面發(fā)展"的人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵素質(zhì)的時(shí)代特征等特點(diǎn)。但也存在過(guò)分強(qiáng)調(diào)社會(huì)價(jià)值,關(guān)鍵素質(zhì)操作性不強(qiáng),表述籠統(tǒng)、缺乏可操作性等問(wèn)題。因此,應(yīng)重新建立小學(xué)階段培養(yǎng)整體目標(biāo),使小學(xué)生成為具有良好個(gè)性和初步社會(huì)化的初級(jí)公民。
【作者單位】： 寧夏師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 小學(xué)階段 培養(yǎng)目標(biāo) 初級(jí)公民 關(guān)鍵素質(zhì)
【基金】：2015年教育學(xué)區(qū)級(jí)重點(diǎn)學(xué)科(201510) 2016年度寧夏高等學(xué)校科學(xué)研究項(xiàng)目(NGY2016199)
【分類號(hào)】：G622.0
【正文快照】： 教育目的是一定社會(huì)對(duì)受教育者身心發(fā)展所提出的總要求,它規(guī)定了通過(guò)教育把受教育者培養(yǎng)成什么樣質(zhì)量和規(guī)格的人。不同國(guó)家在不同時(shí)期有不同的教育目的。培養(yǎng)目標(biāo)則是教育目的在各級(jí)各類學(xué)校中的具體化,它規(guī)定了各級(jí)各類人才的培養(yǎng)規(guī)格和質(zhì)量要求。培養(yǎng)目標(biāo)側(cè)重于某一特定規(guī)格

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：979432