本文關(guān)鍵詞：牽手微課,提升品德與社會(huì)課堂實(shí)效

  更多相關(guān)文章： 微課 學(xué)法指導(dǎo) 學(xué)習(xí)方式 翻轉(zhuǎn)課堂 課堂實(shí)效

【摘要】：微課作為一種新型的教學(xué)資源類型,以"主題突出、短小精悍、資源多樣、使用便捷"等獨(dú)特優(yōu)勢(shì)成為眾多課程課堂教學(xué)改革的突破口,在平時(shí)的實(shí)踐中,巧用微課可以化被動(dòng)為主動(dòng),提升品德與社會(huì)課堂實(shí)效。在學(xué)法的指導(dǎo)上,用微課來(lái)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何搜集資料、如何質(zhì)疑、如何辯論,從而教給學(xué)生一些基本的學(xué)習(xí)方法。在知識(shí)點(diǎn)的突破上,微課可以幫助學(xué)生跨越時(shí)空去了解歷史,拉進(jìn)現(xiàn)實(shí)與歷史的距離;可以幫助整合知識(shí)碎片,提高學(xué)習(xí)效率,還可以直擊重點(diǎn),巧化難點(diǎn),讓學(xué)習(xí)更加輕松。利用微課能翻轉(zhuǎn)反復(fù)學(xué)習(xí)的特性,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
【作者單位】： 福安市教師進(jìn)修學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 微課 學(xué)法指導(dǎo) 學(xué)習(xí)方式 翻轉(zhuǎn)課堂 課堂實(shí)效
【分類號(hào)】：G623.15;G434
【正文快照】： “品德與社會(huì)”是一門以活動(dòng)為主要教學(xué)途徑,以“追求教育的有效性”為基本理念的綜合課程�！坝行У慕逃仨毑捎脙和瘶�(lè)于和適于接受的生動(dòng)活潑的方式”[1]。然而,深入透析當(dāng)下品德與社會(huì)課堂教學(xué),有兩種教學(xué)現(xiàn)狀值得我們關(guān)注:其一是教師不辭辛苦課前全面“鋪墊”,營(yíng)造出一個(gè)

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