本文關(guān)鍵詞：運(yùn)用提問藝術(shù),構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂

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【摘要】：提問是組織教學(xué)活動(dòng)的重要方法,是師生、生生之間互動(dòng)的重要手段,可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,啟迪學(xué)生的數(shù)學(xué)思維,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究,有效推進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的開展,它是實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體參與、構(gòu)建高效課堂的重要手段。但以往課堂上教師并不重視提問,導(dǎo)致提問只限于對(duì)知識(shí)的簡(jiǎn)單檢查,而失去了激趣、啟思、導(dǎo)行的功效。該文對(duì)如何運(yùn)用有效提問推動(dòng)教學(xué)活動(dòng)的開展、實(shí)現(xiàn)高效課堂的構(gòu)建進(jìn)行探討。
【作者單位】： 河北省元氏縣槐陽(yáng)中心小學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 小學(xué)數(shù)學(xué) 提問藝術(shù) 高效課堂
【分類號(hào)】：G623.5
【正文快照】： 構(gòu)建高效課堂是新課程改革下教師教學(xué)的不懈追求。要構(gòu)建高效課堂,我們就不能再沿用傳統(tǒng)的黑板加粉筆的教學(xué)模式,而是要著力為學(xué)生打造一個(gè)富有活力與魅力的課堂,激發(fā)學(xué)生的主體參與意識(shí)及積極的學(xué)習(xí)情感,改變以往學(xué)生被動(dòng)參與的局面,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。運(yùn)用提問藝術(shù)可以

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