本文關鍵詞：從學生出發(fā):綜合實踐活動實施過程調查研究——以南京市L小學為例

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【摘要】：綜合實踐活動是基礎教育改革的重要領域,微觀調查學校內部的實施狀況有助于綜合實踐活動的發(fā)展。采用問卷法并結合訪談和課堂觀察,對L小學三至五年級學生的綜合實踐活動實施過程進行調查。結果顯示,L小學90%以上的學生喜歡綜合實踐活動,學生在綜合實踐活動實施過程中獲得各方面的發(fā)展。在詳細分析活動實施的基礎上得出綜合實踐活動還受到時間、實施方式等因素影響,L小學的實踐符合綜合實踐活動的理念,和大多數(shù)學校一樣,綜合實踐活動的實施與學校理念、教師認知息息相關。
【作者單位】： 南京師范大學教育科學學院;
【關鍵詞】： 綜合實踐活動 課程改革 小學生
【分類號】：G622.3
【正文快照】： 一、研究緣起20世紀90年代以來的世界課程改革趨勢體現(xiàn)了課程觀向生活世界理論的轉向,各國、各地區(qū)的課程改革都措意于“向兒童經(jīng)驗和生活回歸,追求課程的綜合化�！薄�1〕新一輪基礎教育課程改革適應世界課程改革綜合化的趨勢,調整課程結構,設置綜合實踐活動課程。按照《基礎

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本文編號：974001