本文關(guān)鍵詞：如何構(gòu)建最溫情的珠心算

  更多相關(guān)文章： 珠心算 知識習得 學習過程 情感需要 智力因素 教學活動 實施小組 枯燥感 學習小組 自我效能

【摘要】：正受應(yīng)試教育的影響,目前的珠心算教學對于知識習得的結(jié)果特別重視,而對于其中的情感需要、思維思考以及經(jīng)歷過程則關(guān)注較少。以至于部分學生對珠心算望而生畏甚至敬而遠之。很明顯,珠心算教學需要一種更為溫馨、溫情的發(fā)展模式,讓珠心算教學擁有一種暖暖的溫度,有真摯的情感,不矯揉、不造作,從而孵化出一批又一批擁有珠心算技能和持久創(chuàng)造力的優(yōu)良勞
【作者單位】： 江蘇省通州中等專業(yè)學校;
【關(guān)鍵詞】： 珠心算;知識習得;學習過程;情感需要;智力因素;教學活動;實施小組;枯燥感;學習小組;自我效能;
【分類號】：G623.57
【正文快照】： 受應(yīng)試教育的影響,目前的珠心算教學對于知識(二)重視發(fā)展內(nèi)涵習得的結(jié)果特別重視,而對于其中的情感需要、思維思珠心算內(nèi)涵是珠心算的本質(zhì),是該學科本身所固考以及經(jīng)歷過程則關(guān)注較少。以至于部分學生對珠心有的特征或?qū)傩�。珠心算的�?nèi)涵體現(xiàn)在改善算法,用珠算望而生畏甚至敬

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