借力連帶材料,讓低段古詩教學“滿”起來——以人教版二年級第17課《望廬山瀑布》為例
本文關鍵詞:借力連帶材料,讓低段古詩教學“滿”起來——以人教版二年級第17課《望廬山瀑布》為例
更多相關文章: 廬山瀑布 古詩教學 淺易文言文 閱讀教學 學語文 閱讀目標 文學作品 人教版 千山鳥飛絕 書報雜志
【摘要】:正一、案例背景《語文課程標準(2011年版)》中關于閱讀教學的目標是這樣寫的:"具有獨立閱讀的能力,學會運用多種閱讀方法。有較為豐富的積累和良好的語感,注重情感體驗,發(fā)展感受和理解能力。能閱讀日常的書報雜志,能初步鑒賞文學作品,豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文。九年課外閱讀總量應在400萬字以上。"同時,它對小學語文低段的閱讀目標是這樣要求的:"誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩,展開想象,獲得
【作者單位】: 浙江省溫州市沙城一小;
【關鍵詞】: 廬山瀑布;古詩教學;淺易文言文;閱讀教學;學語文;閱讀目標;文學作品;人教版;千山鳥飛絕;書報雜志;
【分類號】:G623.2
【正文快照】: 一、案例背景《語文課程標準(2011年版)》中關于閱讀教學的目標是這樣寫的:“具有獨立閱讀的能力,學會運用多種閱讀方法。有較為豐富的積累和良好的語感,注重情感體驗,發(fā)展感受和理解能力。能閱讀日常的書報雜志,能初步鑒賞文學作品,豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易
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,本文編號:969882
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