本文關鍵詞：小學科學教育現(xiàn)狀調研及對策探究——以泰州市海陵區(qū)為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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小學科學教育現(xiàn)狀調研及對策探究中文摘要I小學科學教育現(xiàn)狀調研及對策探究——以泰州市海陵區(qū)為例中文摘要歷史列車快速穿越時間隧道,駛入了 21 世紀。人類社會迎來的新世紀,是以知識的創(chuàng)新和應用為重要特征的知識經濟時代�；A教育是一項“明天”工程。成功的科學啟蒙教育能為公眾科學素養(yǎng)的形成奠定基礎。今天小學科學教育的質量將決定明天全體公民的科學素養(yǎng)。目前,各學校是如何實施科學課程的,在科學課的教學中存在著什么問題等等都是提高科學教育迫切需要了解的。為此,關注泰州市海陵區(qū)的科學課教育具有重要的現(xiàn)實意義。本研究主要采用問卷抽樣調查法,并輔之以訪談法。在專家指導下,通過自編教師、學生的調查問卷,力求從教師、學生的不同角度,對泰州市海陵區(qū)小學科學課教育現(xiàn)狀進行全方位的調查。調查內容涉及泰州市海陵區(qū)科學課開設的基本情況、教師的基本情況、科學課的教學情況、科學課的教學資源、科學課教師的培訓等。在當?shù)氐?10 所小學發(fā)放科學課教師問卷 70 份、學生問卷 440 名�；厥沼行Ы處焼柧� 58 份和學生問卷 411 份。根據(jù)泰州市海陵區(qū)的實際情況,選取了有代表性的 5 所城區(qū)小學和 5 所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學。本文共分三部分,第一部分緒論介紹了筆者選題的原因,對當前國... 內容來自轉載請標明出處.

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