本文關(guān)鍵詞：論小學(xué)教育中的合理懲罰，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《湖南師范大學(xué)》 2011年

論小學(xué)教育中的合理懲罰

田楊  

【摘要】：懲罰不僅是教育孩子的最后一個殺手锏,還是一柄雙刃劍,運用得當(dāng),會很好的完成教育孩子的重任,運用不當(dāng)則會使孩子無法達(dá)到教育者的期望,甚至距離期望越來越遠(yuǎn)。關(guān)于教育中該不該使用懲罰以及如何使用懲罰才是合理的,古今中外的學(xué)者們一直爭論不休。在社會法制不斷完善文明不斷進(jìn)步的今天怎樣合理合法地運用懲罰來教育孩子,仍是現(xiàn)在一線教師尤其是基礎(chǔ)教育階段的老師所面臨的最大困惑之一。 目前教育界的學(xué)者們對教育中懲罰問題的研究,多是站在宏觀角度上論述教育中懲罰存在的問題,詳細(xì)論述合理懲罰的很少,針對小學(xué)教育中的合理懲罰所面臨的問題進(jìn)行論述的就更少�；诋�(dāng)前關(guān)于小學(xué)教育中的合理懲罰研究的缺乏,本文從理論入手結(jié)合實踐,運用文獻(xiàn)法、訪談法、觀察法、案例分析法等研究方法,對教育中懲罰的相關(guān)概念進(jìn)行了界定,分析了小學(xué)教育中的合理懲罰的功能和種類特點以及使用方法和注意事項并提出運用合理懲罰的相關(guān)原則與實施策略。希望能為各位工作在小學(xué)一線的教師使用合理懲罰進(jìn)行教育提供一些參考建議。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：G625.1
【目錄】：

中文摘要3-4

ABSTRACT4-10

第一章 引言10-23

第一節(jié) 問題的提出10-13

一、研究緣起10-11

二、研究意義11-13

第二節(jié) 文獻(xiàn)綜述13-21

一、關(guān)于教育懲罰合理性的研究13-17

二、關(guān)于實施懲罰策略的研究17-21

第三節(jié) 研究方法21-23

一、文獻(xiàn)法21

二、觀察法21-22

三、訪談法22

四、案例分析法22-23

第二章 小學(xué)教育中合理懲罰的含義與功能23-31

第一節(jié) 小學(xué)教育中合理懲罰的含義23-26

一、懲罰23-24

二、教育中的懲罰24-25

三、小學(xué)教育中的合理懲罰25-26

第二節(jié) 小學(xué)教育中合理懲罰的功能26-31

一、有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的個性品質(zhì)有26-28

二、有利于學(xué)生的社會化28-29

三、利于維護(hù)課堂教學(xué)的秩序29-31

第三章 小學(xué)教育中合理懲罰的類型31-48

第一節(jié) 剝奪型懲罰31-42

一、取消發(fā)言權(quán)31-33

二、暫停33-35

三、留堂35-37

四、調(diào)換座位37-39

五、沒收物品39-40

六、取消參加活動權(quán)40-42

第二節(jié) 償還型懲罰42-48

一、道歉賠償42-44

二、重做作業(yè)44-45

三、寫檢討45-48

第四章 小學(xué)教育中合理懲罰的實施48-69

第一節(jié) 實施合理懲罰的過程48-61

一、懲罰前的準(zhǔn)備48-53

二、懲罰的執(zhí)行53-56

三、懲罰結(jié)束后的后續(xù)工作56-61

第二節(jié) 合理懲罰的實施原則61-69

一、尊重性原則62-63

二、慎罰性原則63-64

三、適度性原則64-65

四、公平性原則65-66

五、靈活性原則66-67

六、監(jiān)督性原則67-69

結(jié)語69-70

參考文獻(xiàn)70-72

附錄72-76

后記76-78

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