本文關(guān)鍵詞：北京市小學(xué)校訓(xùn)類型特征及其育人功能研究

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【摘要】：校訓(xùn)是學(xué)校文化的重要組成部分,集中體現(xiàn)了一所學(xué)校的文化傳統(tǒng)、歷史積淀、價值追求和辦學(xué)特色,是學(xué)校育人理念的凝結(jié)和升華。校訓(xùn)最能體現(xiàn)一所學(xué)校的辦學(xué)理念,它作為學(xué)校文化的重要組成部分,體現(xiàn)著學(xué)校的整體價值取向。通過對北京市154所小學(xué)校訓(xùn)進行歸納,分析其句式、用詞現(xiàn)狀,重點根據(jù)主題關(guān)鍵詞和內(nèi)涵文本歸類為道德養(yǎng)成型、求知育智型、呵護健康型、文化育美型、信念愿景型五類,從而探討其導(dǎo)向指引、激勵促進、情感陶冶、價值塑造等獨特的育人功能。
【作者單位】： 北京理工大學(xué)教育研究院;北京教育學(xué)院科研處;
【關(guān)鍵詞】： 小學(xué) 校訓(xùn) 育人功能 文化內(nèi)涵 核心價值觀
【基金】：北京市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“北京市小學(xué)班主任勝任力模型與工作績效評價的實證研究”(CIA11163)
【分類號】：G621
【正文快照】：

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