本文關(guān)鍵詞：飛翔生命的笛音——小學(xué)生文藝社團(tuán)創(chuàng)建的實(shí)踐研究

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【摘要】：基于學(xué)校個性化教育土壤,還給學(xué)生語文實(shí)踐的時空與權(quán)利,楊麗老師順應(yīng)兒童好奇、好動、好玩的天性,創(chuàng)建運(yùn)行"笛音文藝社團(tuán)",培育了閱讀、演講、辯論、新聞?wù){(diào)查、報刊、書法、誦讀、小劇等主題分社,打通了語文學(xué)習(xí)與生活世界的通道,開辟了學(xué)生語文素養(yǎng)生長的豐盈土壤與實(shí)踐平臺。孩子們自主參加、自主創(chuàng)意、自主實(shí)施,實(shí)現(xiàn)了充分的自主、合作、探究、體驗(yàn)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),激發(fā)了語文學(xué)習(xí)的動力與潛能,釋放出五彩斑斕的語文個性。
【作者單位】： 成都高新區(qū)芳草小學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 新聞?wù){(diào)查;五彩斑斕;實(shí)踐平臺;個性化教育;雨桐;小學(xué)語文課程;辯論賽;少兒節(jié)目;新聞播報;都幸福;
【分類號】：G625.5
【正文快照】： 【關(guān)注視角】 學(xué)生語文素養(yǎng)生長的過程與形態(tài),本是豐盈生動而魅力閃爍的,然而長期以知識考試為中心、束縛于教材書本的語文教學(xué),阻礙了學(xué)生擁抱生活實(shí)踐的廣闊社會,壓抑、扭曲甚至扼殺了本應(yīng)內(nèi)力涌動、潛能綻放的語文生命活力與個性。 基于學(xué)校個性化教育土壤,還給學(xué)生語文

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本文編號：955920