本文關鍵詞：在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的類比推理能力

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【摘要】：推理能力是《義務教育數(shù)學課程標準》提出的十個核心概念之一。類比推理是合情推理的重要形式之一,對于引發(fā)猜想,發(fā)現(xiàn)結(jié)論,具有非常重要的作用。因此,教師要結(jié)合教學內(nèi)容,引導學生探尋知識間的本質(zhì)聯(lián)系,利用生活中的原型啟發(fā),大膽進行聯(lián)想猜測,巧妙采取數(shù)形結(jié)合,并重視結(jié)論的檢驗修正,逐步提高學生的類比推理能力。
【作者單位】： 射陽縣教育局教研室;
【關鍵詞】： 小學數(shù)學 類比推理 教學策略
【分類號】：G623.5
【正文快照】： 推理能力是《義務教育數(shù)學課程標準》提出的十個核心概念之一。推理是數(shù)學的基本思維方式,也是人們學習、生活中經(jīng)常要使用的思維方式。推理一般包括合情推理和演繹推理兩種形式。[1]類比推理是合情推理的重要形式之一,它是由兩個或兩類思考對象在某些屬性上相同或相似,從而推

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