本文關鍵詞：教育就是發(fā)展學生核心素養(yǎng)——龍泉驛區(qū)小學三性教育的課程建設理論框架簡說

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【摘要】：三性教育課程體系將基礎教育階段學生發(fā)展的核心素養(yǎng)簡化為公民素養(yǎng)、文化素養(yǎng)和人才素養(yǎng),以人格力、學習力和創(chuàng)造力給以表征與解讀,為學校教育確定了核心的育人目標。同時指導教育工作者對"三性任務""三型知識""三課開發(fā)""四學組織""三業(yè)評價"進行研究與建設,為第三輪課程改革發(fā)展學生核心素養(yǎng)構筑了堅實的實施路徑。
【作者單位】： 龍泉教育科學研究院;
【關鍵詞】： 核心素養(yǎng) 理論簡說 課程建設 實施路徑
【分類號】：G621
【正文快照】： 龍泉驛區(qū)教育局在“聚焦質量、專注改革”的方針指引下,結合國內外關于發(fā)展學生“核心素養(yǎng)”的研究成果,決定以龍泉基礎教育二十多年來改革與發(fā)展的成果為基礎,建設三性教育課程體系,作為新一輪教育改革實施引擎,以期實現國家“十三五規(guī)劃”提出的“人才資本發(fā)展戰(zhàn)略”的目標，

本文編號：908828