本文關(guān)鍵詞：論導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

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【摘要】：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,因此在教學(xué)中因高度重視學(xué)生主動性和主體性,導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法來源于教學(xué)實(shí)踐,已形成完整的理論體系,符合課程改革的要求,文章在對導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法的內(nèi)涵和特點(diǎn)進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上,對導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了探討,希望為小學(xué)數(shù)學(xué)教育探索出新的發(fā)展途徑。
【作者單位】： 福建省連城縣李彭中心小學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法 數(shù)學(xué)教學(xué) 情景教學(xué) 問題教學(xué)法
【分類號】：G623.5
【正文快照】： 傳統(tǒng)教學(xué)理念重視的是教師的“教”,將教師定位為教學(xué)的主角,而隨著課程改革的深入,小學(xué)教學(xué)中逐漸重視學(xué)生的心理,將學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新精神當(dāng)成教學(xué)的重要目標(biāo),將“要學(xué)生學(xué)”轉(zhuǎn)為促使“學(xué)生要學(xué)”,讓學(xué)生成為教學(xué)的主體,主動去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題,導(dǎo)學(xué)式

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