發(fā)布時(shí)間：2017-09-02 13:27

  本文關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

  更多相關(guān)文章： 小學(xué)數(shù)學(xué) 學(xué)習(xí)習(xí)慣 閱讀

【摘要】：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于提高小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率,對(duì)此,文章從培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真閱讀的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真檢查的習(xí)慣四個(gè)方面探討了在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
【作者單位】： 內(nèi)蒙古赤峰市林西縣第三小學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 小學(xué)數(shù)學(xué) 學(xué)習(xí)習(xí)慣 閱讀
【分類號(hào)】：G623.5
【正文快照】： 小學(xué)生年齡較小,在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)會(huì)遇到很多的問(wèn)題,如果沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)生很容易對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩心理。因此,在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師要善于運(yùn)用教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不同學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)知是不一樣的,學(xué)習(xí)習(xí)慣也是存在差異的,所以教師要對(duì)此多下功夫。在小學(xué)

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 廖愛(ài)蘭,黃新國(guó);在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的構(gòu)想[J];教育評(píng)論;2000年04期

2 尹桂玲;在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高差等生的素質(zhì)[J];滄州師范�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2000年S1期

3 陳華忠;談數(shù)學(xué)教學(xué)中點(diǎn)撥時(shí)機(jī)的把握[J];黑龍江教育;2000年11期

4 瞿曉煒;談?wù)f理在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用[J];黑龍江教育;2000年12期

5 李黑辰,樊素娟;數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算意識(shí)[J];教育實(shí)踐與研究;2000年01期

6 王俊果;小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)[J];教育實(shí)踐與研究;2000年03期

7 叢艷芳;談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)后進(jìn)生的教育[J];教育實(shí)踐與研究;2000年05期

8 呂玉文;淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中的“引”[J];四川教育學(xué)院學(xué)報(bào);2000年04期

9 肖光濤;小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力[J];四川教育學(xué)院學(xué)報(bào);2000年10期

10 熊君成;淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)[J];四川教育學(xué)院學(xué)報(bào);2000年S1期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 范衛(wèi)星;;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)初探[A];中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)2004年年會(huì)論文集[C];2004年

2 靳海華;;在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新能力[A];全國(guó)教育科研“十五”成果論文集（第五卷）[C];2005年

3 曲忠華;;在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維[A];基礎(chǔ)教育理論研究成果薈萃（上卷一）[C];2005年

4 王素芬;;加強(qiáng)操作訓(xùn)練 努力優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)[A];基礎(chǔ)教育理論研究成果薈萃（上卷一）[C];2005年

5 繆善青;;淺談低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的動(dòng)手操作[A];萃英集——青海省教育委員會(huì)、青海省教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀教育論文集[C];2000年

6 王安;;小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)一議[A];萃英集——青海省教育委員會(huì)、青海省教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀教育論文集[C];2000年

7 王小青;;小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育[A];萃英集——青海省教育委員會(huì)、青海省教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀教育論文集[C];2000年

8 畢波;;把握網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn) 革新數(shù)學(xué)教學(xué)[A];中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)2004年年會(huì)論文集[C];2004年

9 周玫;;數(shù)學(xué)教學(xué)中的一縷陽(yáng)光——信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的整合[A];中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)2004年年會(huì)論文集[C];2004年

10 李亞平;;小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[A];河南省學(xué)校管理與學(xué)校心理研究會(huì)第十次學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2006年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 文縣城關(guān)二小教師 趙國(guó)平;小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)淺談[N];隴南日?qǐng)?bào);2010年

2 拉薩市城關(guān)區(qū)納金鄉(xiāng)小學(xué) 趙華蘭;淺談現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的教研教改[N];西藏日?qǐng)?bào)(漢);2013年

3 黃平縣上塘鎮(zhèn)中心小學(xué) 陳順國(guó);談?wù)勣r(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中說(shuō)的訓(xùn)練[N];貴州民族報(bào);2014年

4 興義市向陽(yáng)路小學(xué) 桂芹;略論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的生活化原則[N];貴州民族報(bào);2014年

5 織金縣官寨小學(xué) 何侑蓉;淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與生活實(shí)踐相結(jié)合[N];貴州民族報(bào);2014年

6 興義市南盤江鎮(zhèn)坡穴小學(xué) 岑開(kāi)付;農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[N];貴州民族報(bào);2014年

7 安龍縣普坪鎮(zhèn)胡巷小學(xué) 郭大美;小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣[N];貴州民族報(bào);2014年

8 三鄉(xiāng)鎮(zhèn)大布小學(xué) 梁柳柳;數(shù)學(xué)教學(xué)中訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)[N];中山日?qǐng)?bào);2005年

9 蘇州市吳中區(qū)東山中心小學(xué) 孟曉慶;談數(shù)學(xué)教學(xué)中的“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、問(wèn)”訓(xùn)練[N];成才導(dǎo)報(bào).教育周刊;2007年

10 城區(qū)九校 武海娥;如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)[N];大同日?qǐng)?bào);2007年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 張靜;當(dāng)代中美小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究主題與走勢(shì)探析[D];魯東大學(xué);2016年

2 向繼紅;小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)應(yīng)用研究[D];湖南師范大學(xué);2016年

3 張?jiān)略?微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];寧夏大學(xué);2016年

4 張靜;微課在銀川市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查研究[D];寧夏大學(xué);2016年

5 吳信鈺;小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)聯(lián)系生活策略的研究[D];東北師范大學(xué);2011年

6 耿飛飛;小學(xué)3-5年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中兩個(gè)世界合理性關(guān)系的建構(gòu)[D];陜西師范大學(xué);2011年

7 馬麗娟;小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)踐[D];寧夏大學(xué);2013年

8 周燕;小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)模型思想的融入[D];上海師范大學(xué);2013年

9 魯靜;小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)“偽生活化”及其應(yīng)對(duì)策略研究[D];山東師范大學(xué);2015年

10 孫鈺紅;小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)優(yōu)化促進(jìn)教學(xué)行為改進(jìn)的實(shí)踐研究[D];杭州師范大學(xué);2011年

，

本文編號(hào)：778834