貴州省469名布依族小學(xué)生主觀生活質(zhì)量現(xiàn)狀及相關(guān)因素分析
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更多相關(guān)文章: 布依族小學(xué)生 主觀生活質(zhì)量 影響因素
【摘要】:研究貴州省布依族3~6年級(jí)小學(xué)生主觀生活質(zhì)量現(xiàn)狀及影響因素,促進(jìn)貴州省布依族小學(xué)生身心健康發(fā)展。在貴州省布依族聚居縣采用《兒少主觀生活質(zhì)量問(wèn)卷》以分層整群隨機(jī)抽樣的方法抽取3~6年級(jí)布依族小學(xué)生469名作為研究對(duì)象,以同樣方法抽取漢族集聚地的漢族小學(xué)生513名作為對(duì)照。了解布依族小學(xué)生主觀生活質(zhì)量現(xiàn)狀并對(duì)相關(guān)影響因素進(jìn)行分析。結(jié)果顯示:1布依族小學(xué)生主觀生活質(zhì)量滿意度較低?傮w滿意度均分(42±13),為不太滿意水平,顯著低于全國(guó)常模的一般滿意度水平(t=-13.297,P0.01)。布依族小學(xué)生在認(rèn)知滿意度、情感滿意度、總體滿意度3個(gè)水平均不存在性別差異。年級(jí)分組分析布依族小學(xué)生在學(xué)校生活維度、認(rèn)知滿意度、總體滿意度各年級(jí)差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(F=4.314,P0.01;F=2.997、3.310;P0.05),主要是三年級(jí)組小學(xué)生的滿意度顯著低于五、六年級(jí)組小學(xué)生。2布依族小學(xué)生的各維度滿意度以抑郁體驗(yàn)分?jǐn)?shù)最低,家庭生活分?jǐn)?shù)最高,分?jǐn)?shù)從低到高依次為抑郁體驗(yàn)、軀體體驗(yàn)、學(xué)校生活、同伴交往、自我認(rèn)識(shí)、生活環(huán)境、焦慮體驗(yàn)、家庭生活。認(rèn)知滿意度(47±13)高于情感滿意度(42±12),差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(F=15.418,P0.01)。3布依族小學(xué)生認(rèn)知滿意度、情感滿意度和總體滿意度均低于漢族小學(xué)生,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(t=50.731,43.217,74.110,P0.01)。分段分析布依族小學(xué)生主觀生活質(zhì)量總體不滿意段351名(74.8%)明顯高于漢族小學(xué)生259名(50.5%),差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(t=61.748,P0.01)。滿意段99名(21.1%),明顯低于漢族小學(xué)生223名(43.5%),差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(t=55.589,P0.01)。比較滿意段兩民族差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。4回歸分析發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)布依族小學(xué)生主觀生活質(zhì)量有顯著影響(t=2.064,P0.01),學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)胶眯W(xué)生主觀生活質(zhì)量滿意度越高。提示,布依族小學(xué)生主觀生活質(zhì)量滿意度較低。學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)主觀生活質(zhì)量影響明顯。
【作者單位】: 貴州醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院預(yù)防保健科;上海師范大學(xué)教育學(xué)院;貴州醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】: 布依族小學(xué)生 主觀生活質(zhì)量 影響因素
【正文快照】: 貴州省是具有50多個(gè)少數(shù)民族的省份,對(duì)于構(gòu)建良好的和諧社會(huì)來(lái)說(shuō),各民族的發(fā)展十分重要,本研究以貴州的本土民族布依族小學(xué)生為研究對(duì)象,調(diào)查分析他們的主觀生活質(zhì)量狀況并對(duì)影響因素進(jìn)行探討。為促進(jìn)貴州省布依族小學(xué)生身心健康發(fā)展提供參考數(shù)據(jù);為制定我省各民族小學(xué)生保健
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,本文編號(hào):701087
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