本文關(guān)鍵詞：知義,思行,循路,施道,授法——閱讀教學(xué)中落實(shí)編者意圖的策略

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【摘要】：正關(guān)于閱讀教學(xué),《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》(201年版)(以下簡(jiǎn)稱"新課標(biāo)")是這樣闡述的:"閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、教科書(shū)編者、文本之間對(duì)話的過(guò)程。"與2001實(shí)驗(yàn)版相比,增加了與"教科書(shū)編者"的對(duì)話內(nèi)容。為什么要加入這一對(duì)話主體呢?筆者以為,這是對(duì)以往有些教師隨意誤讀教材、隨心架空教材、隨性超越教材,導(dǎo)致出現(xiàn)"偽對(duì)話""泛對(duì)話""淺對(duì)話"等現(xiàn)象的一種回應(yīng)。領(lǐng)會(huì)編者意圖,正確把握教材,是課程實(shí)施
【作者單位】： 江蘇省宿遷市宿豫區(qū)文昌小學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 閱讀教學(xué);天游峰;人生哲理;目標(biāo)意識(shí);單元教學(xué);語(yǔ)言素材;課后作業(yè);理解詞語(yǔ);閱讀目標(biāo);選文;
【分類號(hào)】：G623.23
【正文快照】： 關(guān)于閱讀教學(xué),《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》(2011年版)(以下簡(jiǎn)稱“新課標(biāo)”)是這樣闡述的:“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、教科書(shū)編者、文本之間對(duì)話的過(guò)程�！迸c2001實(shí)驗(yàn)版相比,增加了與“教科書(shū)編者”的對(duì)話內(nèi)容。為什么要加入這一對(duì)話主體呢?筆者以為,這是對(duì)以往有些教師隨意誤讀教，

本文編號(hào)：694916