本文關(guān)鍵詞：繪畫日記引入小學(xué)美術(shù)教學(xué)研究

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【摘要】：繪畫日記以繪畫為手段,以日記為紐帶,將美術(shù)創(chuàng)作與實(shí)際生活鏈接起來。繪畫日記引入小學(xué)美術(shù)教學(xué),可以提高學(xué)生的觀察力、想象力和自主探究能力,從而提升其繪畫表現(xiàn)能力,以激發(fā)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)作熱情和藝術(shù)修養(yǎng)。本文通過分析繪畫日記引入小學(xué)美術(shù)教學(xué)的可行性,研究繪畫日記引入小學(xué)美術(shù)教學(xué)的策略,探索繪畫日記在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中分段實(shí)施的具體方法與內(nèi)容,最后針對學(xué)生的反饋情況分析繪畫日記在小學(xué)美術(shù)教學(xué)的效果,并提出相關(guān)建議。本研究由五部分組成:第一部分:首先對“繪畫日記”的概念進(jìn)行界定,并對相關(guān)的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀進(jìn)行梳理與歸納,提出論文研究的目的與意義及研究內(nèi)容和方法。第二部分:通過對繪畫日記的特點(diǎn)及繪畫日記引入小學(xué)美術(shù)教學(xué)意義的分析,提出繪畫日記引入小學(xué)美術(shù)教學(xué)的可行性。第三部分:根據(jù)相關(guān)理論,分析繪畫日記引入小學(xué)美術(shù)教學(xué)的原則及教學(xué)策略。第四部分:通過美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀和學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)及教學(xué)案例的分析,探索繪畫日記在小學(xué)各學(xué)段實(shí)施的具體方法和內(nèi)容。第五部分:通過問卷調(diào)查法分析繪畫日記引入小學(xué)美術(shù)教學(xué)的效果,針對學(xué)生的反饋情況提出具體的實(shí)施建議。
【關(guān)鍵詞】：繪畫日記 引入 小學(xué)美術(shù)教學(xué) 學(xué)習(xí)興趣
【學(xué)位授予單位】：河南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G623.75
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 緒論9-13
• 第一章 繪畫日記引入小學(xué)美術(shù)教學(xué)的可行性13-17
• 1.1 繪畫日記的特點(diǎn)13-14
• 1.1.1 審美性13
• 1.1.2 記憶性13
• 1.1.3 趣味性13-14
• 1.2 繪畫日記引入小學(xué)美術(shù)教學(xué)的意義14-15
• 1.2.1 激發(fā)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣14
• 1.2.2 提高學(xué)生的觀察能力和造型表現(xiàn)力14-15
• 1.2.3 提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)15
• 1.2.4 增加師生之間的溝通15
• 1.3 繪畫日記引入小學(xué)美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀15-17
• 第二章 繪畫日記引入小學(xué)美術(shù)教學(xué)的策略研究17-23
• 2.1 繪畫日記引入小學(xué)美術(shù)教學(xué)的原則17-18
• 2.1.1 美術(shù)學(xué)科本體教學(xué)目標(biāo)適應(yīng)性原則17
• 2.1.2 適應(yīng)學(xué)生認(rèn)知與發(fā)展原則17
• 2.1.3 實(shí)踐探究性原則17-18
• 2.2 繪畫日記引入小學(xué)美術(shù)教學(xué)的策略18-23
• 2.2.1 教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)18-19
• 2.2.2 教學(xué)內(nèi)容的組織與開發(fā)19
• 2.2.3 教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)19-20
• 2.2.4 教學(xué)過程的優(yōu)化20-23
• 第三章 繪畫日記引入小學(xué)美術(shù)教學(xué)的實(shí)施探究23-43
• 3.1 繪畫日記引入一、二年級美術(shù)教學(xué)的實(shí)施探究23-30
• 3.1.1 學(xué)生特征分析23-24
• 3.1.2 引入方法及內(nèi)容24-25
• 3.1.3 案例設(shè)計(jì)與分析25-30
• 3.2 繪畫日記引入三、四年級美術(shù)教學(xué)的實(shí)施探究30-36
• 3.2.1 學(xué)生特征分析30
• 3.2.2 引入方法及內(nèi)容30-31
• 3.2.3 案例設(shè)計(jì)與分析31-36
• 3.3 繪畫日記引入五、六年級美術(shù)教學(xué)的實(shí)施探究36-43
• 3.3.1 學(xué)生特征分析36-37
• 3.3.2 引入方法及內(nèi)容37-38
• 3.3.3 案例設(shè)計(jì)與分析38-43
• 第四章 繪畫日記引入小學(xué)美術(shù)教學(xué)的效果評價(jià)及啟示43-55
• 4.1 學(xué)生反饋情況43-51
• 4.1.1 問卷設(shè)計(jì)43
• 4.1.2 調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)及分析43-51
• 4.2 繪畫日記教學(xué)的實(shí)施建議51-55
• 4.2.1 有切合實(shí)際的創(chuàng)作效果要求51-52
• 4.2.2 教師角色的轉(zhuǎn)換52-53
• 4.2.3 豐富畫評活動53-54
• 4.2.4 家長的支持與鼓勵54-55
• 結(jié)語55-57
• 參考文獻(xiàn)57-59
• 附錄59-61
• 致謝61-63
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的論文目錄63-64

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本文編號：691481