本文關(guān)鍵詞：小學(xué)生數(shù)學(xué)思維品質(zhì)現(xiàn)狀及對(duì)策——以YC市YF小學(xué)六年級(jí)為例

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【摘要】：小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程首先是思維的過程,提高學(xué)生數(shù)學(xué)能力的關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維品質(zhì),這對(duì)于小學(xué)生今后數(shù)學(xué)及其他學(xué)科的學(xué)習(xí)具有重要作用。本研究運(yùn)用自編小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的調(diào)查問卷,在YC市YF小學(xué)六年級(jí)隨機(jī)抽取兩個(gè)班進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查結(jié)果表明:小學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中往往缺少創(chuàng)新意識(shí),對(duì)數(shù)學(xué)材料的理解不深刻,不能靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。這與現(xiàn)今社會(huì)對(duì)小學(xué)生思維品質(zhì)發(fā)展的要求截然不同,對(duì)此本文提出了培其思維品質(zhì)發(fā)展在深刻性、靈活性、獨(dú)創(chuàng)性和敏捷性等四個(gè)方面的具體建議。
【作者單位】： 遼寧師范大學(xué)田家炳教育書院;
【關(guān)鍵詞】： 小學(xué) 數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué)思維品質(zhì)
【分類號(hào)】：G623.5
【正文快照】： 現(xiàn)代教育提倡知識(shí)與能力并重,在學(xué)生增長知識(shí)的同時(shí)重視能力的培養(yǎng),發(fā)展思維能力是培養(yǎng)能力的核心,一個(gè)人思維能力的發(fā)展實(shí)際上就是不斷改進(jìn)思維品質(zhì)的過程。小學(xué)生的年齡一般為6~12歲,這一階段思維由具體形象思維逐步過渡到抽象邏輯思維,可以概括和間接地反映出客觀事物的本

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