本文關(guān)鍵詞：“語用”意識,從低年級啟蒙

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【摘要】：正隨著《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)》對語文獨當(dāng)之任的進(jìn)一步明確,"語用"意識已經(jīng)廣泛深入語文課堂。低年級作為母語學(xué)習(xí)的起始階段,除了要達(dá)成識字寫字的主要目標(biāo),也應(yīng)當(dāng)憑借教材文本和母語環(huán)境,將已學(xué)過的字詞句在一定的語境中進(jìn)行適恰的運用。筆者認(rèn)為,學(xué)生的"語用"意識,應(yīng)當(dāng)從低年級啟蒙。一、學(xué)習(xí)活動的生本組織,讓"語用"成為可能英國教育理論家懷特海說:"學(xué)生是有血有肉的人,教育的目的是為了激發(fā)和引導(dǎo)他們的自我發(fā)展道路。"新常態(tài)下的課堂,以促進(jìn)學(xué)生
【作者單位】： 鹽城市環(huán)�？萍汲菍嶒瀸W(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 母語環(huán)境;教材文本;母語學(xué)習(xí);自我發(fā)展;教育理論家;學(xué)習(xí)活動;學(xué)習(xí)過程;蘇教版;語言實踐活動;語言能力;
【分類號】：G623.2
【正文快照】： 隨著《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)》對語文獨當(dāng)之任的進(jìn)一步明確,“語用”意識已經(jīng)廣泛深入語文課堂。低年級作為母語學(xué)習(xí)的起始階段,除了要達(dá)成識字寫字的主要目標(biāo),也應(yīng)當(dāng)憑借教材文本和母語環(huán)境,將已學(xué)過的字詞句在一定的語境中進(jìn)行適恰的運用。筆者認(rèn)為,學(xué)生的“語用”

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