發(fā)布時間：2017-08-17 07:28

  本文關鍵詞：小學語文口語交際過程中的心理研究

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【摘要】：在社會呈現(xiàn)開放、多元化的知識背景下,口語交際能力成為一種必備的能力,它需要良好的口語表達能力、得體的語言組合能力、敏捷的思維能力,而加強小學語文的口語交際內容也成為了一個重要的、不可忽視的教學環(huán)節(jié),為了提升小學生的語文口語交際能力,需要關注小學生的心理需求與特征,敏銳地發(fā)現(xiàn)小學口語交際過程的心理教育切入點和關鍵點,從而在小學語文口語交際教學中,充分滲透和融入心理教育,全面提升小學生的口語交際心理健康水平。
【作者單位】： 寧夏固原市西吉縣回民小學;
【關鍵詞】： 小學語文 口語交際 心理 教育
【分類號】：G623.2
【正文快照】： 在小學語文基礎學科之中,顯示出不可替代的心理健康教育優(yōu)勢特征,在小學語文的口語交際教學中,可以呈現(xiàn)出巧妙性和實用性的教育特征,它需要體現(xiàn)出情境性和互動性,在小學語言發(fā)展的關鍵時期,將口語交際教學引入學生的學習過程之中,從而培育小學生的健康人格,最大程度地開發(fā)出小

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