本文關(guān)鍵詞：識得“計算”真面目——計算在小學(xué)數(shù)學(xué)中的價值分析與教學(xué)策略初探

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【摘要】：隨著課程改革的不斷推進(jìn),"計算"正以一種全新的姿態(tài)展現(xiàn)在我們的面前。面對司空見慣了的計算,數(shù)學(xué)教師呈現(xiàn)出兩種不同的應(yīng)對態(tài)度。由此引發(fā)了筆者對計算價值的思考,對有效計算教學(xué)策略的探尋。文章從現(xiàn)象出發(fā),借助數(shù)據(jù)的收集、整理與分析,通過挖掘計算背后蘊(yùn)含的重要意義,澄清了計算在小學(xué)數(shù)學(xué)中的價值所在;通過聚焦計算教學(xué)中的誤區(qū),對計算教學(xué)的有效策略進(jìn)行了初步的探討。
【作者單位】： 南京金凌中學(xué)佩林分校;
【關(guān)鍵詞】： 計算 價值分析 教學(xué)策略 小學(xué)數(shù)學(xué)
【分類號】：G623.5
【正文快照】： 新課標(biāo)下的計算教學(xué),為廣大師生帶來了諸多問:您對數(shù)學(xué)教學(xué)中的計算怎么看?欣喜。新課程對計算教學(xué)進(jìn)行了大幅度的改革,刪師1:我覺得學(xué)生掌握計算的方法會算就可以除了一些繁難的計算內(nèi)容,計算教學(xué)的價值被重新了,沒有必要特別地強(qiáng)化。我更看重孩子思維上的定位。計算教學(xué)的目

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本文編號：677990