本文關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文課堂小練筆的類(lèi)型分析

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【摘要】：正當(dāng)下,小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)課堂實(shí)踐中廣泛推行課堂小練筆主要源于兩點(diǎn):一是教師對(duì)課堂上閱讀教學(xué)效益的顯性化追求,認(rèn)為將所讀有針對(duì)性地寫(xiě)出來(lái)能夠彰顯和強(qiáng)化閱讀教學(xué)的效果;二是課堂小練筆作為讀寫(xiě)結(jié)合的一種操作方式具有很強(qiáng)的靈活性,教師可以根據(jù)閱讀教學(xué)的內(nèi)容及時(shí)加工設(shè)計(jì),是學(xué)生寫(xiě)作能力訓(xùn)練的便捷途徑。課堂小練筆具有閱讀增效與寫(xiě)作訓(xùn)練的雙重功能,這一功能的達(dá)成依賴(lài)于閱讀教學(xué)過(guò)程與小練筆內(nèi)容
【作者單位】： 江蘇無(wú)錫市惠山區(qū)教育局教研室;
【關(guān)鍵詞】： 類(lèi)型分析;閱讀教學(xué);小學(xué)語(yǔ)文課堂;學(xué)生寫(xiě)作能力;小學(xué)語(yǔ)文閱讀;寫(xiě)作訓(xùn)練;讀寫(xiě)結(jié)合;顯性化;閱讀主體;填空題;
【分類(lèi)號(hào)】：G623.2
【正文快照】： 當(dāng)下,小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)課堂實(shí)踐中廣泛推行課堂小練筆主要源于兩點(diǎn):一是教師對(duì)課堂上閱讀教學(xué)效益的顯性化追求,認(rèn)為將所讀有針對(duì)性地寫(xiě)出來(lái)能夠彰顯和強(qiáng)化閱讀教學(xué)的效果;二是課堂小練筆作為讀寫(xiě)結(jié)合的一種操作方式具有很強(qiáng)的靈活性,教師可以根據(jù)閱讀教學(xué)的內(nèi)容及時(shí)加工設(shè)計(jì),

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

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2 李花;;如何調(diào)動(dòng)體育后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性[J];考試周刊;2013年63期

3 吳盛;王興發(fā);;小學(xué)生課堂告狀類(lèi)型分析及解決策略[J];運(yùn)動(dòng);2012年24期

4 吉莉;;低效語(yǔ)文課常見(jiàn)類(lèi)型分析及思考[J];科技信息;2009年07期

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6 ;[J];;年期

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本文編號(hào)：628624