本文關鍵詞：延吉市河南小學高年段寫作教學現狀調查與分析

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【摘要】：寫作教學是作文教學中最為重要并且最為困難的環(huán)節(jié)之一,他同時也是語文教學重要的組成部分之一,作文教學需要有識字寫字教學的支撐、有閱讀教學的積累、有口語表達的邏輯、有綜合性學習的思路,所以作文教學是學生語文素養(yǎng)是否全面的重要評價標準,在整個語文教學中,作文教學一直扮演著核心的角色,所以對于作文教學的有效研究,可以幫助學生語文綜合能力的發(fā)展,對學生把語文應用到生活中去有著十分重要的作用。對于作文教學的問題,一線的教師和教育專家一直在進行這研究,試圖能夠通過不斷系統(tǒng)的研究找到一條能夠提升寫作教學整體質量的教學方法。延吉市河南小學具有悠久的校史,教學成績一直比較顯著,本文主要研究延吉市河南小學高年段寫作教學目前所處的狀況,通過調查,我們了解到,延吉市很難小學高年段共有教師16人,學生抽取5年級2個班級,6年級2個班級,共計242人進行調查研究。對于高年段的寫作教學的研究時一個非常具有實際意義的課題,小學生是形成語文觀,價值觀和對寫作養(yǎng)成基本習慣的時期,教師在小學教學中如果可以很好地進行把控,就會讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣,并能夠在日后的長期學習中不斷的發(fā)展,最后形成作文寫作能力,并且小學可以幫助學生養(yǎng)成興趣,這對于學生的終身學習都是有幫助的。延吉市河南小學整體寫作教學呈現良好趨勢,學校對于寫作教學高度重視,并且教師能夠針對學生的思維發(fā)展和創(chuàng)造能力進行合理的引導,這些都對于學生的寫作教學有很大的幫助,而且該校學生的寫作熱情比較高,寫作成果豐碩,這些都在一定程度上反應了目前該校出于作文教學比較高的水平上。但是,通過調查也發(fā)現該校在寫作教學中存在一些問題,教師對于寫作教學的一些認識方面和評價方面以及理念、能力方面還有所欠缺,這對于寫作教學的長遠發(fā)展顯然是不利的。針對上述情況,筆者對延吉市寫作教學存在的問題提出相應的建議,希望能夠從教師的教學層面和學生的學習兩個方面入手,對問題進行解決。通過這些期望對延吉市河南小學寫作教學的整體水平提高提供借鑒和參考。
【關鍵詞】：延吉市 河南小學 高年段 寫作教學 現狀調查 分析
【學位授予單位】：延邊大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G623.24
【目錄】：

• 摘要6-7
• ABSTRACT7-11
• 第一章 緒論11-19
• 1.1 問題的提出11
• 1.2 研究目的和意義11-12
• 1.3 研究現狀12-17
• 1.3.1 國外研究現狀12-13
• 1.3.2 國內研究現狀13-17
• 1.4 研究方法17-18
• 1.5 相關概念界定18-19
• 第二章 相關理論對小學語文寫作教學的要求19-21
• 2.1 義務教育課程標準對學校寫作教學的要求19-20
• 2.2 寫作理論對寫作教學的要求20-21
• 第三章 延吉市河南小學高年段寫作教學現狀調查21-39
• 3.1 調查設計與實施21-22
• 3.1.1 調查問卷設計21
• 3.1.2 調查過程與實施21-22
• 3.2 學校情況22-28
• 3.2.1 寫作經驗總結情況22-24
• 3.2.2 寫作教學相關規(guī)定24-25
• 3.2.3 寫作教學管理情況25-28
• 3.3 教師情況28-36
• 3.3.1 寫作教學準備情況28-30
• 3.3.2 寫作教學內容情況30-33
• 3.3.3 寫作教學方法的運用33-35
• 3.3.4 寫作教學的評價35-36
• 3.4 學生情況36-39
• 3.4.1 寫作教學的參與情況37
• 3.4.2 寫作興趣的培養(yǎng)情況37-39
• 第四章 延吉市河南小學高年段寫作教學現狀調查的分析39-48
• 4.1 延吉市河南小學高年段寫作教學的效果39-42
• 4.1.1 學校重視寫作教學39
• 4.1.2 教師寫作教學比較系統(tǒng)化39-40
• 4.1.3 學生寫作熱情高40-41
• 4.1.4 寫作成果較多41-42
• 4.2 延吉市河南小學高年段寫作教學存在的問題42-48
• 4.2.1 教師寫作理念和能力還需提高42-43
• 4.2.2 教師寫作教學的文體還顯單調43-44
• 4.2.3 和寫作教學配套的寫作訓練體系建設還需加強44-45
• 4.2.4 寫作評價方法較為單一45-48
• 第五章 延吉市河南小學高年段寫作教學的建議48-51
• 5.1 給教師提供更多的寫作培訓交流的機會48
• 5.2 拓展寫作教學的文體范圍48-49
• 5.3 建立和寫作教學配套的系統(tǒng)寫作訓練體系49
• 5.4 運用多樣性的寫作評價方式49
• 5.5 加強學生寫作成果的展示49-51
• 結語51-52
• 附錄A52-54
• 附錄B54-55

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